我是很喜歡上作文課的，那是成績平平的我唯一可以奢侈的享受虛名，並為那份享受感到全然的滿足的科目。課堂上作文時，哪些人哪些字不會寫或不確定這麼寫便會請益於我，它帶來給我的，還包括權力的隱喻。不過大體而言我還是失落的，誰教作文一周只有一節。

前陣子去了香港一趟，某個下午在飯店裡與殷勤招待我們一行四人的好友殷聊起了兩地的中學作文教育。殷剛從一間技職性的航海學校轉任至一所女子學校教授中文（暗想他可樂壞了都是年輕女孩哪），他的公事包裡裝了一堆新教材。當天我們一行的其他三人與我是走各自的行程，等到了殷之後還要再等另一位同樣殷勤盡地主之誼的黃，既然黃還沒來，我們遂以聊天消化等待的時辰。

殷與我都愛寫東寫西，他的小說類似愛倫坡的人性驚悚氛圍，懸疑乃小說之必須，包含對社會的觀察與觀照(有興趣的人不妨來信索取其作品或者簽名照)。他率先發難，認為教中文的老師若自己兼而創作是最好的，這點我同意，紙上談兵與身入其境可是大大不同。但並非不創作的老師都不好，真正該打屁股阻礙少年青少年文字書寫的老師終究還是少數－－那些把教師當作糊口討生活，佔著茅坑不拉屎的懶散無所為的惡漢痴女們。

接著可有意思了，今年開始中學的每一名學生，每學年要從小說、詩、散文、戲劇四種文類裡挑選三種，至少各交出一篇作品。我一聽到有多高興又有多感嘆你們知道嗎！多麼令人令人興奮的事！這對學生和老師雙方來說，都是個充滿挑戰的挑戰。但暗裡一想，幹聲不絕的老師大概不止少數吧，而學生們開學一聽到這消息，又會產生怎樣的臉部扭曲或心理抗拒？

殷在看完男人四十之後曾於電子郵件裡表揚一番，我和W則不以為然。最令他感同身受的部分，是張學友飾演的「老師」身分。香港教師地位要比台灣更艱難些，學生難看，社會地位低，學校（不論公立私立）說炒就炒。想到香港學生總會令我聯想到古惑仔裡的痞子青年，拿刀比拿筆還順，會的髒話比成語要多，一想到我冷汗直流啊。

前陣子我曾報名某大學的獨立招生考試，作文題目相當相當有內涵：「台上三分鐘，台下十年功」。我一看到氣炸了，國中作文課的練習題目也拿來魚目混珠。我開頭便毫不留情批判這題目和教育部的智商一般高，後來還搬出卡爾維諾云云，考完還到處打電話宣洩我的憤怒。

其實我怎麼會憤怒？祇不過感慨而已…….