讀 余秋雨 《千年庭園》

余秋雨的文章，既沒有魯迅慷慨激昂的尖銳詞鋒，也沒有朱西寗濃厚的鄉土情，但他的作品，字裡行間蘊含著一份清雅簡樸的氣息和平靜。

《千年庭園》一文是透過「我」在旅途中無意發現座立山中嶽麓書院，對古時的教育有所感慨、緬懷古代為教育作出貢獻的教育家，雖然文章開頭像記敍文，但到中至後段才顯示出其說明的性質。作者沒有讓讀者運用線索的方式來籠絡全文中心思想，沒有使用煽動或鋒利的措辭，而是用最簡單平淡的字句細細道出古典教學的情懷，正正和當時作者處身的嶽麓書院的清幽氣氛相互吻合，讓讀者彷如置身於嶽麓書院，像是聽到莘莘學子琅琅上口的讀書聲、風吹竹動之聲以及感受到地靈人傑之氣般。

由於作者原為上海戲劇學院院長，所以他的文章都有一定的故事色彩。 如文中的「我」在抵達嶽麓書院之前所思所想、所還所見，不就是有著戲劇中常有的主角自身的獨白、思想上的矛盾麼？文中有一句：

「這一切當時看來很像一回事，其實都是胡鬧，幾年以後老同學相見，只知一片親熱，連彼此原來是什麼派也都忘了。」

無形的訴說著人生的哲理。人生匆匆數十載，所有的不和、對立及矛盾也會隨之而淡化，相對的，比著時間與歷史的洪流，我們的生命顯得如蜉蝣般渺小，所謂的敵對也能瀟灑棄之。而作者的字句更富有現代詩的筆觸，文中有：

「兩位文化教育家的一段佳話，竟如此深入地銘刻在這片山川之間。」以及

「這項事業的全部辛勞、苦澀和委屈，都曾由嶽麓書院的庭院見證和承載，包括二十七年前我潛身而入時所看到的那份空曠和寥落。空曠和寥落中還殘留著一點淡淡的神聖，我輕輕一嗅，就改變了原定的旅程。」

運用了對偶、音律上押韻、以及排比、隱喻明喻等手法。而另外，從文中可見作者加插了大量史料以及古時詩詞、原文的節錄，使文章的說服力及氣氛的營造大大的增加，可見作者的用心及其專業，因為作者的職業原和戲劇有關，從而使其文章富有故事性、戲劇的物質，而且把整篇文章所寫的及所帶出的氣氛一致性；而使其散文更有一份清雅的文學色彩。

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唉，最慘痛的是今天15:30交文，剛趕好，不過printer壞了。明天交，唉...

參考來源：
http://www.hkcmi.edu/histeps/collect/1996-2000/hs199906_4.htm