2011-10-20 21:16:03空氣班
學校裡有多少人阿？
跟寶貝談到學校～「學校裡有好多人唷～」
有空氣班、陽光班、水水班、彩虹班～還有老師、阿姨、園長....呼....這麼多人那是多少人阿？
於是老師問寶貝「到底全校有多少人阿？」
寶貝們七嘴八舌的討論著～～～～
「數椅子」（椅子？）
「數人」（嗯，沒錯因為我們要知道有幾個人）
「一個一個數！」（也是！）
「會數很久耶～」（所以要用些聰明的辦法！）
「那數快一點就不會太久！」（ㄏㄏㄏㄏ....真直接的想法）
「要去那個班上數」（的確，不然怎麼數）
「看那個照片」（有些班級外都有貼孩子的照片～不錯有觀察到唷～）
「看那個班有幾號就是幾個」（挺聰明的方法唷！）
「看那個人，有一個就數一個」（ㄟ...這就是數人！不過不然看一個數半個？另外半個勒？不然看一個數兩個嗎？？？）
不過還是讓寶貝去實際去數一數，去想想看到底全校有多少人勒？
於是考驗就開始了........寶貝各自想辦法～然後利用自己的本子記錄～～
數學一點也不難～其實數學就在生活中！
家長若願意在家中常常讓孩子有數數的經驗，其實孩子就已經在上數學課，在經驗數學題目了！
像是家裡有幾個人？那樣準備幾支筷子？假裡有多少張椅子？媽媽有幾雙鞋子？
但是家長有沒有偶而考驗考驗小孩呢？
這次透過這個活動也希望家長能在家中給予孩子更多數一數的經驗！
或是不同的數數、計數的方法！
這樣孩子的數學能力一定有所提昇唷！
ps...目前這個活動融會繼續進行～
家長可以跟寶貝討論並且給予寶貝一些意見或方法唷！
有空氣班、陽光班、水水班、彩虹班～還有老師、阿姨、園長....呼....這麼多人那是多少人阿？
於是老師問寶貝「到底全校有多少人阿？」
寶貝們七嘴八舌的討論著～～～～
「數椅子」（椅子？）
「數人」（嗯，沒錯因為我們要知道有幾個人）
「一個一個數！」（也是！）
「會數很久耶～」（所以要用些聰明的辦法！）
「那數快一點就不會太久！」（ㄏㄏㄏㄏ....真直接的想法）
「要去那個班上數」（的確，不然怎麼數）
「看那個照片」（有些班級外都有貼孩子的照片～不錯有觀察到唷～）
「看那個班有幾號就是幾個」（挺聰明的方法唷！）
「看那個人，有一個就數一個」（ㄟ...這就是數人！不過不然看一個數半個？另外半個勒？不然看一個數兩個嗎？？？）
不過還是讓寶貝去實際去數一數，去想想看到底全校有多少人勒？
於是考驗就開始了........寶貝各自想辦法～然後利用自己的本子記錄～～
數學一點也不難～其實數學就在生活中！
家長若願意在家中常常讓孩子有數數的經驗，其實孩子就已經在上數學課，在經驗數學題目了！
像是家裡有幾個人？那樣準備幾支筷子？假裡有多少張椅子？媽媽有幾雙鞋子？
但是家長有沒有偶而考驗考驗小孩呢？
這次透過這個活動也希望家長能在家中給予孩子更多數一數的經驗！
或是不同的數數、計數的方法！
這樣孩子的數學能力一定有所提昇唷！
ps...目前這個活動融會繼續進行～
家長可以跟寶貝討論並且給予寶貝一些意見或方法唷！
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ㄏㄏㄏ...沒錯！全校到底多少人這個答案倒底是？目前老師並沒有公布，但是倒是老師在思考答案真的重要嗎？嗯....這個活動提供寶貝一種去探究答案的經驗，是老師最主要的教學！寶貝因為還不知道答案，所以每一個人都認真的去用自己的方法，數出自己的答案，老師覺得最可貴的就是，不管「方法」在大人眼裡是不是很過時、不聰明、或根本不對，但是寶貝已經開始動動腦了！並且去試驗～所以也許在過一陣子，老師就會跟寶貝討論大家的方法，這裡爸爸媽媽也可以先跟寶貝討論～或是提供寶貝新的方法去數唷！這樣寶貝也會更有動力，連爸爸媽媽也想知道的問題！
所以...到底有幾個人阿?
這題目設計的很有趣也
跟生活相關的題目
小孩理解的會比較快
小孩要多思考才可以解決
不管要不要公佈答案..
小還有錯還是要糾正
騰陞堅持是74個人
我說錯他還是不相信
他認為他一個班上一個班上算不會錯
彩虹30人 空氣 陽光 水水依班都是28人
<這是他告訴我的>
我跟她說有錯可以再去算算看..