作者： 彼得.雷諾茲文圖 ; 黃筱茵譯
出版社： 和英
出版年：92.11
ISBN：9867942337
(圖為作者Peter H. Reynolds的雙胞胎弟弟拿著這本書)

畫圖課結束了，
葳葳卻還是無法離開，
她的圖畫紙是空白的。
老師耐心的引導，葳葳覺得「真─好─笑！」她說：「我就是不會畫圖呀！」
老師依然耐心的引導她：「妳就畫幾筆吧！」葳葳用力在紙上點了一下，
然後老師輕聲的說：「請簽名。」

一星期後葳葳走近美術教室，發現她畫的小點點被配上金色的畫框掛著，
她想：「嗯！我可以畫的更好！」
葳葳畫個不停，黃色的點、綠色的點、紅色的點、藍色的點，畫出各種顏色的、大大小小的點。
幾個星期後，葳葳在學校開了一個非常轟動的畫展。

五年級的阿強總是無心上課，不是玩手，就是把衛生紙或橡皮擦弄成小坨丟同學。
平時只要同學排擠他，他就以暴力相向。
一到四年級，只要他和同學有衝突，老師一定處罰他。
功課幾乎是每天不寫，處罰了也是如此，向家長反應，家長急了、煩了索性就幫他寫。
我一開始就耳聞這號人物，長得又黑又壯，一臉暴戾之氣。
經過一星期的觀察，嗯，他的行為果然如其他老師所記錄、所說的，
放學後，我多留他一個鐘頭，
這樣才能全心指導他，
我發現了問題的根源，
拿四上的數學練習卷給他寫，分數七十分
他連部分九九乘法、四年級的數學都不太會，上五年級數學根本是鴨子聽雷，
國字會寫的沒幾個，更不用說造句、作文了。
（難怪他不在乎上課不聽老師在講些什麼、作業要怎麼寫）

平時上課為了要兼顧其他同學上課的受教權
我讓他數學課有一點小自由
我告訴他「只要你不離開座位、不影響同學上課，你可以做你想做的事，」
（因為試過上課讓他練習四年級的數學，他無法獨自完成，沒寫十分鐘就又無聊中）
發現他在畫圖，很特別的圖。下課我請他把圖拿給我看，他戰戰兢兢地交給我，我對那很像工程圖的內容問了很多問題，他才逐漸放輕鬆。
之後，他帶了很多牙膏盒、面紙盒之類的紙盒來，上課就開始割、切、剪、黏起來，
幾節課後，他把一個像挖土機的作品放在我桌上，靦腆地說要送給我。
他說他會開怪手，國中畢業後就要去工作開怪手。

有一次，小朋友來告狀說阿強弄壞了她的傘，我聽了狀況，判斷阿強是動作粗魯，並非故意，把阿強叫來，問他：「你弄壞了她的傘，能負責把它修好還給她嗎？不然就得買一隻賠給人家囉」
他就開始認真的拿出工具修了起來，還真的給他修好了。

在教學的現場，總不像故事裡一定會有完美的結局，也不會像故事裡幾個星期就看到孩子的改變，但希望所做的一切，就像那個點，一個帶來無限可能的點。

　　不論是當老師，或是作家長，我們可不可以像葳葳的老師一樣，看得見孩子的潛能，以我們的信心扶助他，讓孩子也對自己的未來充滿希望！