說：陪孩子出國巡迴演出途中，因為疲累，一上車就和孩子頭靠著頭睡著的ACC武術教練--小北。圖/文：萬珠

編輯刊物時，向剛從非洲回來的萬珠邀了一篇文稿，細膩溫柔的萬珠，用她的筆娓娓訴說著來自大陸河南少林寺(少林寺已經是一個地名，不只是一個寺院的名稱，該地四處是武術學校，所以會少林功夫的，不一定是僧人)，在ACC孤兒院擔任武術教練，年僅20出頭的教練的故事。

隨著作者流暢貼近的文字，這個穩重柔軟的年輕人，不止讓人尊敬，也讓前往擔任志工的台灣年輕人反省。

過去沒有志工這個名詞，而是稱為義工，志工意為志願服務；義工則為義務服務，我喜歡義工這個名詞，因為多了一份情義。

十幾年來，隨著海外服務團體的增加，志工成為年輕人生命學習的另一個選擇，但曾幾何時，太過膨脹的志工服務想像，造就了許多不切實際的志工，為當地團體帶來許多困擾。

以馬拉威ACC為例，這兩年前往的年輕志工，並非是對孤兒有愛心才志願前去，而是希望透過該組織的資源，在當地旅遊，因此對孤兒院的設備和飲食生活，多所挑剔，甚至與組織的管理者抗爭.....。

因此在閱讀ACC武術教練小北的故事時，心裡有許多感慨，窮苦城鄉長大的孩子，抗壓性和生活智慧比在物質優渥的環境生活下的孩子，的確是踏實有承擔多了。

轉貼萬珠寫的--荒漠裡的鐵漢柔情--於下：

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非洲荒漠裡的鐵漢柔情

圖/文：萬珠

阿彌陀佛關懷中心馬拉威布蘭岱分部(簡稱馬拉威ACC)成立多年，這段期間不論派駐職工或服務義工，大家來來去去，有人不到三天就因適應不良而回台，但也有人一待就是兩、三年，其中年輕一輩能待得久更是少數。擔任武術總教練的王戰北(小北)就是少數在馬拉威服務近兩年的年輕一代，也是與小朋友相處最久最親的老師。

第一次見到小北老師是在馬拉威ACC大殿前的廣場，清晨灰僕僕的沙地上，一群黑壓壓的小朋友行列一字排開，整齊的黑色馬步中就見一個高大白色身影來回巡視。久晒不黑的白皙皮膚讓小北在小朋友中異常特別，但膚色的差異似乎從來不是問題，每張嚴肅認真的小小臉龐裡，都顯著跟小北一樣堅毅的神情，反而是像我這樣的旁觀者才是打擾，破壞了他們一致的練功氛圍。

小北，本名王戰北，大陸河南人，目前是馬拉威ACC的武術總教練，除了擔負院童平日的功夫教學，也是每年海外武術表演的總負責人。

第一次看見小北老師的人大都會驚訝於他年輕的模樣，二十出頭的少年仔，在台灣也才大三的年紀，卻是可以號令院童的教練老師。小北回憶起兩年前剛到ACC時的情形，有點無奈的說：當時小朋友的中文還不好，很多時候都是雞同鴨講，同樣一個動作要重複做多次，院童才能依樣畫葫蘆。但隨著時間累積下來的默契，現在小朋友一個動作、一個表情，他大概都能猜到孩子們的狀況。他發現，言語不通並不是問題，身體也是很好的溝通管道，更重要的，是把院童當成自己的孩子來帶，一切的問題也就不是問題。

然而練武其實非常辛苦，對不是從小學起的院童更是不在話下。小北8歲就進入武術學校，十多年來每天練功十多小時才累積今日的身手，但ACC的小朋友不一樣，目前習武最久的也才兩年，每天扣除上學、上中文課、上早課的時間，練武只有兩三個小時，說要上台表演，可還差一大截。

小北老師也不諱言，以表演的水準來說，孩子們有很大的成長空間，但是每次舞台上孩子們總能獲得滿堂綵，他細推原因，一方面是院童渾然天成的沈穩台風，一方面則是出團前集訓的全然投入。

小北又疼又惜的說：當時為了團訓，很多小朋友是抱病練習，硬撐著不讓他知道，像阿岫就曾在練習中發燒昏倒，阿魯也曾在練童子功中痛到數度落淚。小北說：馬拉威的孩子認真起來時讓他自己都自嘆不如，當他們貼心時，又讓人疼到心坎。有時候他心情不好，貼心的院童會主動找他說話、逗他開心，生活上的點點滴滴，造就他在馬拉威割捨不下的甜蜜負擔。所以包括珮嘉老師等工作人員，總喜歡戲稱小北老師是為了這些兒女而走不了。

我常逗小北老師，鬧著他說再過多少天我就能回家吃到媽媽煮的菜。這時小北就會滿臉羨慕的說，他也好想回家，好想看看外公和媽媽，吃一碗湖南道地的胡辣湯。一句玩笑話讓人發現，這個孩子們面前的鐵血教練，其實也是家裡的心肝寶貝。

小北回憶童年，最愛的就是睡前聽外公說故事，淘氣的他當時就是村裡的孩子王，常帶著村裡的孩子玩水、捉魚，外加調皮搗蛋，仗著外公疼愛，打架罵人的次數也不少，著實是外地打拚工作的父母的心頭大患，後來因緣際會進了武術學校，磨練出一身功夫外也磨圓了內斂的個性。

十九歲時受推薦而與慧禮法師見面，前往馬拉威駐派半年，他回憶當時，一開始也沒打算要待那麼久，但半年過後，因為對師父的承諾與自覺的責任，他選擇繼續待下來。我問家裡的態度呢？他淡淡的說：最愛他的外公嘴裡沒說，但心裡當然捨不得。而小北媽媽則是小聲的問：「可不可以不要去那麼遠的地方？」親情牽掛溢於言表。但還是沒能留下小北，他總愛豪爽的說：「男兒志在四方」，所以還是遠走他鄉，而且這次還打算兩年不回家。但我總想，他心裡分明是放不下馬拉威的兒女，就像父母親不等孩子長大，是放不下心的。

小北常掛在嘴裡的是他有三個家，第一個是有外公、爸媽的老家；第二個是武術學校；第三個就是馬拉威ACC。問他最不習慣馬拉威的地方，他也只是說有點「無聊」，那些三不五時缺水缺電的不便、全素無肉三餐清淡的生活顯然不構成他的問題，足見這第三個家他適應良好。

周末無課，他會帶著班上院童到後頭的咖啡園散步聊天，甚至走到後山的湖邊，這時平日練武時肅穆嚴峻、不苟言笑的小北教練，就會回復他單純調皮的個性，跟小朋友又打又鬧，許多心裡的悄悄話、院童的個性、想法與默契就在閒扯漫談中連結。

老一輩常說：有沒有帶過小孩從抱孩子的方式就看得出來，看到小北老師，還可以再加一句，喜不喜歡小孩，從抱孩子的方式也看得山來。在馬來西亞的巡廻交流表演，小北老師表演時是全力以赴、全神貫注，每個孩子更是拉緊了神經不敢偷懶，但下台後的他則是累到車上睡、下車也睡，和身旁同座的萬琶頭靠頭的睡著，讓阿魯睡在大腿上流了他一身的口水也不為意。

在ACC相處的短短數週，好幾次看到小北老師下課後也不休息，一邊和年長院童聊天，一邊就走向四周看熱鬧的小小院童，一個虎爪攔腰一抱，小小朋友就乖乖坐在小北懷裡，他也不管孩子中文學好了沒，衝著懷裡就自言自語的問著：「叫什麼名字？喜不喜歡教練？」也沒問清楚，就往懷裡的小男生親了一嘴，現在想來還覺得有點肉麻，但這一大一小沐浴夕陽下的背影，卻讓我永生難忘。

經過這段時間的相處，我才理解當初台灣之旅的義工為什麼常說「可惜小北老師沒有跟來」的意思，小北老師跟孩子們的感情，可以安撫院童異鄉嬌縱不安的心，不論管教規矩，孩子也只聽親人的話，而小北就是少數他們認定的親人，就像夕陽下相擁的身影，是信任與默契的累積。