一條村共養一個小孩

文/林玉鳳

 幾年前有美劇將出自非洲國家的一句慣用語「It takes a village to raise a child. 」變成劇中對白，這句字面意思是「養育一名小孩需要整個村莊」。去年參加了一個研討會，有講者也引用這句話來說明融合教育要成功，同樣需要全社會的努力，眾志成城才可以成事。

 以本澳為例，從事融合教育的資源教師，是以入班的方式輔導學生，令他們很容易成為家長、學校和師生間的「磨心」。例如正課老師為怕融合生哭鬧失控，會要求資源教師整日陪伴，隨時候命，充當起「保姆」之責；有時融合教師又會被正課教師誤認為自己的「助理」，也有機會被正課老師投訴「跟個融合生跟得差」；資源教師還要在學生和家長溝通協調上費盡心力。由於融合生怕被標籤，招來同學怪異目光，資源教師只能偷偷摸摸地輔導跟進，難以跟一眾學生建立關係；另一方面又要充當「秘書」，準備各類文件和行政手續、協調正課教師跟家長開會，不時被家長「審問」教學進度。由此可見，資源教師要身兼教師、保姆、行政人員、輔導員、調解員等多重職務，然而他們的工作卻不被理解，甚至應對來自家校師生方面的種種壓力。 

所以，在融合教育最前線的資源教師，要做好自己的工作，也需要家長、學校和師生的支持。最重要的是，融合教育不只是校內資源教師的工作，所以，當局應當多方面協助建立融合教師資源共享平台（包括網上平台），推動跨校協作的融合教育校本培訓等，以加強對資源教師的支援。

文: 原載2018年10月4日力報副刊「議事論政」專欄

圖: 力報