【2014/4/27 聯合報  教育】

【記者 林秀姿／台北報導】前陣子太陽花學運，讓教育界的學者、老師見識到學生活在網路時代，網路與媒體比學校來的還有影響力。學者呼籲，網路訊息多元，老師與家長要教導學生如何判斷網路訊息的真假對錯和獨立思考，並為自己的言論負責。

千代文教基金會昨天舉辦「從品格、法治反思媒體的力量」研討會，中央研究院社會所研究員吳齊殷表示，網路時代，民眾不再只是單向的接收者，也參與訊息傳遞的過程。

吳齊殷說，學生要自我要求，在網路上發表的言論都能夠接受挑戰，經過不斷的論辯過程，提出論述和證據。

千代文教基金會研究部主任胡正文也觀察到，現在的學生不喜歡上「教室內的課」，透過網路，他們每分、每秒都在接受知識。但網路上有很多荒誕離奇和非理性的價值觀，每個人都該學會自我覺察和獨立思考。

胡正文認為，網路對學生的影響力很大，甚至快取代家庭與學校的功能。因此老師的角色更為重要，透過開放性對談、深入探討，協助學生養成良好的品格和法治觀念，也要培養學生判斷網路訊息，學習獨立思考。

政治大學新聞系教授江靜之則表示，對學生來說，在網路上發言並非難事，難的是學會理性討論、為自己的言論負責。

分析：

現在的學生不喜歡上「教室內的課」，難道他們以為，過去的學生就喜歡上「教室內的課」？

如果獨立思考可以透過被迫學習而得到，這些當老師的人必然就以為（潛意識的）模仿可以得到獨立思考的能力？

胡正文認為，網路對學生的影響力很大，甚至快取代家庭與學校的功能。因此老師的角色更為重要。

邏輯性的句子：網路對學生的影響力很大，甚至快取代家庭與學校的功能。因此老師的角色已經快要式微了。

為了保住他們的飯碗，才是他們內心真正在意的事。也是說給政府官員聽的，希望政府官員要重視學校教育制度的永續經營存在，才能幫政府永續管制百姓的思想與獨立思考的能力。