智力的測量方式隨文明的發展而變動。傳統智商測試與記憶能力評估在二十世紀初期被視為科學化教育的重要里程碑，它們提供一種可量
互通著，形成一個循環的三角彼此幫助，看似無競爭下，和樂融融著。然而，在結果論的面前，是絲毫容不下一絲的藉口。東奔西跑，太過美
「也許跑最快的沒有收穫，跑最慢也沒有損失，如果是這樣，那短暫幾秒的意義是什麼？這一場比賽的目的為何？我們到底為什麼而跑？」
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114.12.20 感恩日記-在台大實習的A,只能留給我們一頓飯的時間 和我相識似的A，好奇心推著往前跑，年輕還是要留紮