彩虹的天空
像彩虹的夢，就掛在我心頭有彩虹 的天使，牽我的手
那彩虹的橋，是希望的步道，到橋的另端實現我的夢
像彩虹的路，就鋪在我眼前那孩子 的笑臉 吸引我向前
用彩虹的愛，立永遠的約定有勇氣信心填滿我心中
美麗的彩虹 掛天空掩映著紫靛藍綠黃橙紅
孩子的未來 放心中喜樂平安 就在我生命中
我是一個過度兒,不過媽媽說我是一個會喜愛分享.熱情活潑,主動學習.勇敢面對事情的孩子,雖然我是一個過動的孩子,但是,我還在學習怎麼和朋友相處,所以請大家教我和試著跟我做朋友,我相信我一定能為大家帶來快樂和美好的回憶！
由於在過去的歲月中這位轉學來過度兒的媽媽,在平常就常以鼓勵.讚美和肯定.賞識,所以比起案例一的孩子,在情緒和溝通的對應,也更為之自信與存在愛的回應 。
1.培養孩子的自信、自立和自我負責。2.讓孩子為自己打氣。3.提高孩子的自信和自尊。4.是一帖 消除不健康的羞慚想法的解藥。5.幫助孩子設定並達成個人目標。6.對孩子的健康與身體形象有正面的影響。7.鼓勵孩子對自己誠實、抗拒外在的壓力。8.幫助孩子以正向、有力的方式回應逆境。9.幫助孩子對未來更為樂觀，消除挫折感和無力感。
三.用心傾聽及同理心
原則:傾聽對方,先不要急於表達.解釋.感到忿怒或委屈
請先站在對方立場感受一下 但 不要用自我意識去斷定.
「我訊息」的運用
a表達具體行為+我的感受
我看見你幫忙放好東西,此刻我為你感到高興你長大了~~~
b讚美具體表現+我的心情
你今天做了一件令人高興的事情就是把功課都完成了,我的心情終於放心與感到你能對自己負責!
強而有力的鼓勵方法
A訂立獎賞及家規標準(家庭成員共同認可)
B肢體動作的認同或是眼神的肯定或言語激勵或愛的擁抱
c找出正向特質(可參考八大智能)去肯定孩子
參考自 http://sites.google.com/a/20187.org.tw/20187/guan-yu-ai-ni-yi-bei-zi/ai-ni-yi-bei-zi-li-nian
你：寧靜多一點，讓你 身健康 心寧靜 人平安
一：意義多一點，讓你 成為一個身心靈均衡的人
輩：背書少一點，讓你 終身喜愛學習 靈活有創意
子：指揮少一點，讓你 能獨立思考團隊合作 成為好公民
「愛你一輩子」孩子這五個字敘述著孩子從誕生到獨立成人這段歷程，父母最單純的教育期望；這五個字代表著從五個層 次，從瞭解每個孩子為獨一無二、各有所長的人，提供他們祥和健康安寧的環境，給他們在知識、情感、意志都均衡的學習，讓他們具有遠大的視野及終身有用的能 力，到培養他們成為一個好公民。
愛： 愛心回原點 愛你 原來的模樣 讓你做你自己
「愛你一輩子」理念的本質就是「愛」。「愛心回原點」談的是「愛的本質」與「孩子的本性」，我們應瞭解孩子的原來面 貌、認識多元智能、瞭解孩子的個別差異，並從「接納」與「賞識」兩課題中，學習以真愛陪孩子成長及學習。
你：寧靜多一點 讓你 身健康 心寧靜 人平安
「寧靜多一點」談的是「養育與環境」。「愛你一輩子」理念的本質為「愛」，「愛」是一切行為的核心，從內在的愛出發 然後形諸於外，是從雙腳站立的土地及身處的環境為外在的起點，「寧靜多一點」讓我們重視養育與環境的關係；從認識土地倫理、社會境教瞭解其多重影響；並以 「信任」與「支持」兩課題，學習並且形塑「善」的環境給孩子成長及學習。
一：意義多一點 讓你 成為一個身心靈均衡的人
「意義多一點」談的是「身心靈均衡的完整生命」，我們應瞭解孩子成為「身、心、靈均衡的完整生命」是很重要的。透過 「知識」、「情感」與「意志力」的課題，認識「全人教育」；並學習協助孩子建構自己的生命意義，讓孩子從偏頗的知識體系中，回到均衡豐富的涵養與學習。
一個完整有意義的生命應具備「知識」、「情感」與「意志力」全人教育的整合存在。及「知、情、意的全人教育」，以瞭 解孩子成長過程的身心發展特質，並具善用技巧協助孩子在各成長階段完整的自我實現。並從認識「知、情、意」、到瞭解「身、心、靈」的反省兩課題中，支持並 成就「真」的生命觀。
輩：背書少一點 讓你 終身喜愛學習 靈活有創意
「背書少一點」談的是「生存的能力」。面對科技變化快速的世界，讓孩子具備有未來的生存能力，是教育的重要任務。檢 視過去的教育，發現過度強調記憶背誦的結果，將偏離孩子真正需要的關鍵能力。在面對「全球競爭」的困惑時，大人們如何自「適性發展」與「終身學習」的課題 掌握方向；讓孩子從知識牢籠中解套，在適性發展中成就「美」的生命，並能終身進行與時代需求相應的學習。
子：指揮少一點 讓你 能獨立思考團隊合作 成為好公民
「指揮少一點」談的是「21世紀公民的素養與擔當」。
愛心回原點：愛你 原來的模樣 讓你做你自己
我們知道，每個孩子都各有特色。
就像五個手指，各有長短，各司其職，每個人都有存在的目的與尊嚴。
卻接受五十多年來，僅用單一智育紙筆測驗，
來篩選所有的孩子，不讓每個孩子都有公平的機會。
孩子本來就是獨特的 ◎洪蘭
在台灣，有關大腦與學習方面的資訊很缺乏，當自己的孩子跟別人不一樣時，父母不知道是自己管教上出了問題，還是孩子大腦出了問題，那種 求救無門的驚慌常讓人看了很心酸。其實孩子本來就是獨特的，父母只要懂得欣賞孩子的長處，尊重他的興趣，讓 他從他的長處去發展，這個孩子就可以健康成長了。
父母師長的心態未改變
大人常把孩子功課和行為上的偏差歸因到懶惰、不上進、壞種（這是我所聽到最傷人的話），而隨意把孩子叫起來當眾羞辱他。「利刀割體痕易 合，惡語傷人恨難消」，我們的孩子在成長的過程中，幾乎沒有人沒有被當眾羞辱的經驗，尤其是所謂後段班學生，更是可憐，天天挨罵過日子。台灣的多元智慧提 倡了這麼多年，父母師長的心態仍是只有智育而已。我們一直無法打造出一個理想的教育環境讓孩子適性發展，也沒有一個正確的教育方針啟發孩子的智慧。現在的 知識一直在更新，孩子在學校學到的，將來出社會後可能都過時不能用了，冥王星不再是九大行星就是一個最好的例子。但是我們仍然在逼他死讀書，沒有考慮到一 個沒有學習熱忱的孩子是不會主動去追求新知的。如果我們不改變教育觀念與執行方針，以後我們的孩子會沒有競爭力。
學校好像是個飛機場，學生猶如乘客，來自四面八方，有著各式各樣不同的背景，學生進學校的目的就像乘客去搭飛機，要往他人生的目的地 去。每個人的旅程不相同，因此他們的飛行計畫也不同。有人頻頻轉機，繞了一圈才到終點，有人搭的是直飛的班機，直接到達終點。如果能從這個觀點來看孩子的 一生，我們就不會對他苛求，因為機場只負責提供安全的飛機，不能強迫客人登機。乘客還是有主控權，我們不需打罵、強迫他，心不甘、情不願的登機，即使上了 飛機，旅途也不愉快；但是老師父母可以描繪終點的景色，使孩子嚮往，鼓勵他朝那個方向走去。學校是一個提供孩子將來就業必備技能與品德的訓練所，飛機越新 穎，設備越好，孩子的旅途越平穩，越愉快。我們若能啟動孩子的好奇心、向學心，那麼這一路上，他會努力看窗外的奇山異水，欣賞到很多人間美景，使他不虛此 行；如果我們失敗了，那麼他可能一登機就睡覺，一路睡到終點，渾渾噩噩的過一生。
學校應提供長期的生根計畫
我們若能認清教育的目的，就會同意學校應該是提供多重教育管道的地方，它應該提供長期的生根計畫，而不是急就章的科學競賽，以「為校爭 光」的大帽子，拉大「好學生」－「壞學生」之間的差距。學校應該以孩子個人的步調來設定學習目標，不公開批評學生學習進度，將孩子分類，打入放牛班，最主 要是學校要能提供老師和父母最新的神經發展的知識，從實驗的證據上去改變並接受新的教育理念。例如，過去我們要求孩子國、英、數樣樣都得好，現在從神經發 展上已看到每個人大腦的功能特長是不一樣的，孩子做不到樣樣好，因此，現在的教育理念是鼓勵孩子去發展他的長處，再來帶動短處的改善。
在現代的社會中，EQ比IQ重要，孩子一天花八小時在學校中生活，如果人緣好，受到同學的喜愛，對他心理的成長很重要，想 讓同學喜歡，最重要的還是對自己有自尊與自愛。父母很早就得教孩子「以財交者，財盡而交絕」，友誼不可以用金錢去買；他在學校中所學的人際關係技巧，對他 以後進入社會很重要。
上學不應該是只有塞知識，教孩子做人的道理會比課本知識重要的多。
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已經習慣深夜 那輾轉難側的絕望 總是因為自己不夠好 不願去接受別人的付出 金錢上的也好，生活上的也罷 畢竟差勁的自己
真正香港官方，開頭是#
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近年因緣際會開始信奉上帝 但因緣際會四字像是佛教的用語 總之 無論是自己的問題 或是照顧母親的問題 在最無助的時候 都