2007/4/17（二）
今天至中和YAMAHA演講
景新店地址:北縣中和市景新街337號
TEL:8941-9380
這場演說和上個月的一場演說一樣
主辦單位規定了一個題目給我
說PTC的鋼琴老師們對這個題目有興趣
「如何成為一位優秀的鋼琴教師」
老實說
對於這個題目
我苦思許久
感謝主辦單位的善意
或許他們覺得我適合演說這個題目
但是
我在著墨過程當中
常常檢討與反省
自己是不是有做到
「優秀的鋼琴教師」
希望自己演講稿所寫下來的內容
可以常常用來砥礪自己

如何成為一位優秀的鋼琴教師
2007/4/17
xx飛 主講


(一) 前言
茱莉亞音樂學院鋼琴系系主任Yoheved Kaplinsky說：「我想要讓我的學生評估他們自己的彈琴演奏表現，這可讓我清楚了解學生們的邏輯思考程度。從他們的彈琴演奏中我可以聽出他們的想法，並且了解他們的人格。」Kaplinsky是當代一位非常優秀的名鋼琴家及名鋼琴教授，她特別注意學生們可以從演奏鋼琴的過程中來「自我了解」。

(二) 一位優秀的鋼琴老師所需要的專業音樂的能力有哪些？
〈國內外大學音樂系所，為主修鋼琴所開設的課程如下〉
主修樂器、副修樂器、視唱聽寫樂理、和聲學、對位法、西洋音樂史研究、音樂教學法研究、鋼琴曲目研究、鋼琴演奏的生理與心理、鋼琴中高級教材與教學、演奏焦慮研究、音樂行為與音樂教育、合唱或合奏，指揮法、及樂評賞析--等。

(三) 一位優秀的鋼琴老師所需要的人格特質有哪些？
愛心、耐心、樂觀、開朗、親和力、富有教學熱忱、清楚的表達能力、有創意、觀察力敏銳、熱愛音樂、喜歡學生、帶動上課氣氛、聲音要溫柔、常鼓勵學生、認真負責、了解與傾聽學生、正確規劃學生音樂之路--等。

(四) 幼兒期音樂教學的特點
1. 趣味性的活動才能吸引幼兒的注意力。
2. 動態活動多於靜態活動。
3. 教具與教材必須色彩明亮內容活潑。
4. 聽覺學習重於視覺學習。
5. 想像力與創造力的啟發。
6. 多元與變化的教學。
7. 幼兒對於父母有依賴性，必須教育家長認同教師的教學理念。

(五) 上課時要因材施教
每一位學生的音樂專長並不相同，為了培養學生擁有綜合性的音樂能力，一堂鋼琴課程的設計，可以包括下面各項內容：
1. 唱的訓練 2. 律動（幫助放鬆） 3. 記憶力訓練（背譜） 4.節奏符號的認識5. 旋律符號的認識 6. 曲式分析 7. 音樂欣賞 8. 音感與節奏感訓練 9. 即興10. 樂器彈奏 11.分部能力 12.視譜能力 l3.聽寫 14. 簡易作曲 15. 基本指揮 16.基礎和聲 17.音樂風格 18. 音樂常識與音樂專有名詞
（以上內容，教師可以自由選取7-8項目，於一堂課程內運用。）

(六) 了解與傾聽學生
鋼琴教學是一種人的事業，學生每週來學習鋼琴，在實際層面上看似在學習鋼琴藝術，但在心理層面中好比人們固定看心理醫生一般。心理醫生聽患者的陳述後，與患者溝通聊天，並開立處方箋；鋼琴教師在聽學生一週內的練習，經過個別指導後，開出適合學生下一週的功課進度。
鋼琴教師除了指導學生鋼琴演奏技巧之外，還可以講解音樂家的創作背景，來瞭解音樂對人類深遠的影響，更可以使用音樂藝術來幫助學生們，作心理層面的治療與增進身心健康。如果每位鋼琴教師都擁有兒童心理學的背景，學生每週固定來上課，應該會在音樂藝術、鋼琴技巧及心理各層面得到更多的解答。

(七) 正確規劃學生的音樂之路
1. 輔導檢定考試
2. 參加鋼琴比賽
3. 計畫升學考試
4. 諮詢出國留學


(八) 討論個案
請2-3鋼琴老師提出有關特殊個案的例子與大家分享。

(九) 結論
音樂是一輩子的朋友，學習音樂的人為了熟悉樂器的技巧，靜心地與音樂溝通和交流；而一般社會大眾，也可以藉由聽音樂來放鬆及解除壓力。不論前者或是後者，音樂的確佔有非常重要的地位，音樂可以撫慰人們受創及疲憊的心靈，因此音樂有治療的功效。如果音樂治療，能由音樂人來推動，一定可以讓音樂的功效發展到極致，也希望鋼琴教師瞭解指導學生的神聖使命，願音樂可以普及於社會大眾，讓人人都能親近音樂的美好。