2006-05-11 13:58:18特教生家長
另類特殊學校
身心障礙有很多類,特殊學校的種類也應該分門別類,才能針對障礙類別,做更專門的課程設計,使他們能發揮更大的潛能,對自已、家庭、社會都能更好.這方面國外做得比較好,值得借鏡與學習.
在國內實際上連現有的特殊學校都快經營不下去,更別說其他,一方面是教育局不重視,看重資優班勝過障礙班,另一方面是經費規畫不好(卻以缺錢做藉口),身心障礙人數比資優人數多,何況有許多假資優生(每年收那麼多資優生,真正資優的有幾人?大家心知肚明,其實是一種變相的能力分班,教育局不但沒有制止,還給補助,於是各校爭著設立,班級、人數越來越多).
設立學校比較困難,至少應可以從特殊班做起,但若無心則永遠也無法實現.
註: 另類特殊學校指的是現有以外的特殊學校.
在國內實際上連現有的特殊學校都快經營不下去,更別說其他,一方面是教育局不重視,看重資優班勝過障礙班,另一方面是經費規畫不好(卻以缺錢做藉口),身心障礙人數比資優人數多,何況有許多假資優生(每年收那麼多資優生,真正資優的有幾人?大家心知肚明,其實是一種變相的能力分班,教育局不但沒有制止,還給補助,於是各校爭著設立,班級、人數越來越多).
設立學校比較困難,至少應可以從特殊班做起,但若無心則永遠也無法實現.
註: 另類特殊學校指的是現有以外的特殊學校.