珍惜生命請勿殺害動物　　（第三集）　　2012/4/22　　香港佛陀教育協會　　檔名：21-665-0003

http://edu.hwadzan.com/play/21/665/0/68404

丁嘉麗：尊敬的師父上人您好。

淨空法師：好。

丁嘉麗：今天我們繼續採訪。師父，現在很多的大人、孩子都在玩電腦，網吧遊戲機上玩殺人的遊戲、殺動物的遊戲，他們玩這樣打打殺殺的遊戲都成癮了。請問師父，殺虛擬的人和動物，算不算殺生？懇請師父您慈悲開示。

淨空法師：殺生。

丁嘉麗：殺生。

淨空法師：而且這個東西早年我初學佛的時候，還沒有出家，方東美先生告訴我，那個時候的電視是黑白的，沒有彩色的，他就告訴我，這個東西可以救人、可以害人。電視它是沒有善惡的，它是個中立的，問題看你播演什麼節目，如果播演是負面的，那就害人，播演仁義道德就救人。他說這個道理不能不懂，它像水一樣，可以載舟，也可以覆舟。他告訴我，將來美國的大災難就是這個東西引起來的，他說中國現在剛剛開始，必須小心謹慎來防範。最近，你看從電視演變成網路，愈來愈普遍化了。小孩，中國的情形我不知道，我在美國住了很多年，美國小學一年級就使用電腦了。

丁嘉麗：現在也一樣，師父，一樣。

淨空法師：他們在電腦上收看的東西太多了，所以他怎麼能不學壞！天天所教的都是負面的，負面已經變成他的主流思想，他認為這是對的，認為殺人是對的，甚至於殺父母也是對的，這還得了嗎？所以這是今天大災難主要的第一個因素，就是這個東西。所以縱然他沒有殺人，他天天灌輸這個殺的意念。

丁嘉麗：殺的意念？

淨空法師：對，那個念頭就是種子，將來他有權有勢的時候，他什麼事都能幹得出來。所以少成若天性，習慣成自然，從小培養那是紮根教育！我們今天紮根教育是什麼？是殺盜淫妄，是貪瞋痴慢，這社會還能救嗎？所以非常非常困難！我們了解這個狀況。抗戰期間，印光大師一生只做過一次法會，在上海做過一次護國息災法會，他老人家主持的，八天，七天法會，最後一天皈依。殺，永遠不能解決問題，化解問題只有真心的慈悲。

丁嘉麗：真心和慈悲。

淨空法師：真心慈悲能化解所有問題，如果不是用這個手段，用其他的手段，只是把這個災害嚴重化、惡化了，沒有辦法得到真正解決。我們從歷史的教訓，這六、七十年來的演變就能看到，愈演愈烈。聯合國最初解決問題用西方的思惟，用報復、用鎮壓，最後變成恐怖戰爭，才有部分人覺悟，這個方法不能再用了。我在澳洲，昆士蘭大學找我，讓我跟他們大家、和平學院的教授們討論這個問題，我就把中國傳統思想介紹給大家。問題是可以解決，沒有不能解決的問題，就是用真誠慈悲。

丁嘉麗：用真誠慈悲。

淨空法師：才能化解問題。再惡的人，你用真誠慈悲都會感化他，你用鎮壓報復，那愈演愈烈，他又不服氣。

丁嘉麗：師父，會不會就是孩子，還有些大人，我看很多幼兒園的孩子，每個人現在那個電腦，就是隨時隨地可以用的，因為我不用會電腦。就是隨時隨地小孩都拿一個電腦玩殺人的遊戲，他成癮了以後，然後走到生活當中，有個人不對他的意的時候，他殺心就起來了，是不是這樣的？師父。

淨空法師：沒錯，連父母都殺，連老師都殺。

丁嘉麗：現在社會上流行一句話，師父，「殺你」，我覺得可能都是從網上來的。

淨空法師：沒錯。

丁嘉麗：後來有一天有個人跟我這麼說，當時我心裡咯噔一下，他就笑呵呵，然後他們說妳怎麼跟不上形式？這是我們一個流行語，我殺了你。我殺了你，簡直都已經成口頭禪了。

淨空法師：他這一個念頭就是已經造業了，佛法講身語意三業，起心動念你已經造業了，這個業你就得受報。這是什麼業？地獄業！瞋恨、殺業是墮地獄，貪婪是餓鬼業，愚痴是畜生業，他起心動念就在造業。口造業、意造業，雖然手沒有動，已經造了地獄業。

丁嘉麗：已經造了地獄業。

淨空法師：造了地獄業。

丁嘉麗：師父，我兒子也愛玩這種殺人的遊戲，有一次我讓他吃飯，他說我還沒殺完，在那就很激烈的殺。我回去一定要讓他看那個碟片，千萬絕對不能再玩這種殺人的遊戲、殺動物的遊戲，可不得了。

淨空法師：這個遊戲，用佛法來講是誘導你墮地獄。

丁嘉麗：誘導你墮地獄，太可怕了，師父。很多人不知道真相，一定要告訴他們，感恩師父。

淨空法師：對於小孩特別要留意，為什麼把自己兒女送到地獄去？

丁嘉麗：對！我們做父母的愚痴，不懂教育孩子，師父。

淨空法師：所以電視、電腦不知道害多少人！造成今天社會的大災難就是這個東西。

丁嘉麗：太可怕了，感恩您師父。師父，向您請教，發明核武器的科學家，因為我有一個朋友，他是幹這行的，所以這次他特意讓我來請教您這個問題，他們要承擔什麼樣的後果？

淨空法師：要承擔後果，承擔對全世界人產生恐怖。核武，每個人提到核武都心驚膽跳，你給全世界人帶來這麼大的威脅，你要不要負責任？這種事情中國人絕不幹，中國人不是不懂，為什麼不發明？他怕因果報應。如果中國人要從科學上發展，大概這個世界一千年前就毀滅了。更多：http://edu.hwadzan.com/play/21/665/0/68404