學期末是一個微妙的概念。

通常到了這段時間我也會莫明其妙的開始有失眠的狀況。

學校內也會出現很多用一般視角看很難形容的「東西」

在還沒有入學之前，曾經看到學院的大廳角落，有一「堆」空鋁罐、空寶特瓶、塑膠袋等「堆」在滅火器旁邊。

還以為是學生工作後吃完留下的，但是保險起見我仍視為作品。清潔組的姐姐們差一點就要收拾掉了…因為學生沒有特別表示，而學校學生一般還不至於將一堆垃圾擺在不該擺放的地方。

經過確定，是，那堆是作品。

展覽期間的某天早晨我在地上發現一隻栩栩如生的幼鳥，是飛進築物飛不出去的幼鳥，在大廳地上睡了一宿，早上去上班時牠還閉著眼睛沒有醒，我靠近了之後才嚇醒了牠。

一開始還以為是作品…還想說哪個有才的學生神之手啊~~結果原來真是(天)神(之)作。

照片這隻破掉的玻璃瓶，擺在停車場旁的花壇上。

看了好多天，才拍了兩張照片。

現在己經淡定的看待在日常的地方出現不尋常的作品(物件)了，許多東西你講不出會出現這個地方的理由(應該也需要作者解釋的)。

是的，這應該是某位學生的期末作品。

不管是在地上擺隻眼鏡，用膠帶把香蕉貼在牆上，還是在拍賣槌敲下時啟動暗藏的碎紙機把作品絞碎一半，藝術家腦子裡的宇宙空間通常甩我們好幾個光年…

但是也就是這樣讓腦細胞可以延伸突破一般的思考跟看事物的方式，破除框架，打開限制，成就無限可能。

也應驗雞湯文裡面的概念，一顆石頭擺在市場跟擺在博物館的價值會不一樣。

破掉的玻璃瓶也是。

話說，了解自己的本質，去找能發揮自己所長的環境，是自己必修的功課。

玻璃反射了外在環境，但本質還是玻璃。

不管是完整無痕的或是裂開破碎的。

如果固執的把玻璃視為原形的「瓶子」，那麼破裂就不再成為「容器」。不再是容器的玻璃是失去作用還是開啟更多不同的作用？

你覺得呢？

(註：作者我不知道是誰，也沒有緣遇到，但是作品完成之後註釋權也可在觀者身上，觀者如何解謮，都有其意義的。)