遇校長記
2009年11月25日星期三，因為kiki姐姐班級有二位同學得了H1N1，放了五天假，原定星期三要上社團活動──小提琴課，因為要補課而無法上，所以這一天媽咪只有帶lily一個人上小提琴課，在樓梯間巧遇到學校的校長。
「校長好！」lily對師長和同學招呼，一向都做得還不錯。
「好，你幾年級啊！要上小提琴課啊！」校長問道，校長可能看到媽咪幫lily背著小提琴，lily手上拿著譜架。
「一年級，對，有參加小提琴社！」lily一點都不緊張的回答。
「才一年級啊！你們家這個小朋友很有禮貌、很乖！每次見到我，都很大聲打招呼！將來一定會很不得了！」校長讚美的說。
「校長，謝謝！」lily聽到讚美，不管對方是誰？都會跟對方說聲「謝謝！」
媽咪心裡想，我對小朋友有多大的出息，一直不敢有太大的期望，我只想當個盡力園丁，希望我養育的小花，能長好，這樣就可以了！」雖然lily在學小提琴的過程，在社團班級上算還可以的，但媽咪對lily只希望她能學好小提琴、口琴，將來有個隨身的好友，心情好和不好時，都有「它」，像閨中密友一樣的陪伴，至於是否要學到像「表演者」，讓端看她個人的資質和造化了！而其他的際遇，就一切隨遇則安吧！
前陣子在找資料，剛好看到媽咪為lily在幼稚園的校刊寫的文章，po上做個檔案整理。
芝山下這株蒲公英
從沒想到有一天自己會來台北生活，因為外子工作的關係，在小朋友求學的轉換關鍵點，再加上一切的因緣巧合，我們這一家如蒲公英飄落在「芝山」下隨居而安，全新生活的適應，讓我這個「懼『北』症」更如履薄冰，這種挑戰，一開始讓我萬分忐忑！不知道我能否扮演好這個「新環境下的舊角色」！
坦白說，一開始我並不全然適應，身體一再出現警告訊號，直到有一天當我重新省視自己時，才發現小朋友適應比我預期中的好許多。是我──反而讓家人為我擔心更多，我提醒自己該再行調整，讓自己步伐去適應自己的呼吸，慢慢地……自己恢復到像自己的樣子。現在回首起那一開始的生活，我對自己邯鄲學步的樣子，不禁莞爾，但那時自己的確是那副怯生生的模樣！
在反覆的思忖下這段過程，我誠心的感激──「芝山」裡
在這片園地裡，植物們都不吝嗇盡情展露自己的姿態，蝴蝶飛舞、萬物叢生！生命的生氣與熱情，在「芝山」中跳動著！我尋著這個生命的足跡在找尋屬於自己和小朋友的共同記憶，很高興「芝山」的景物成為我回憶裡的背景，因為它給予人們一份「安定」的氣習，我很珍惜這份記憶，也謝謝大家讓我在描繪這份記憶時，繪製成為一幅幅暖色系的圖畫，我會一份份表框起來，放在我的心室裡，等我想要回憶時，靜靜地觀賞與品茗！
「芝山」它是溫暖的，我想告訴大家──「芝山」下有一朵蒲公英的花開得正香而且還有點美！
lily媽咪 筆
2009.01.10
下一篇：一年級班級同樂會