關於在職教師進修上的難處實不需我再次說明與強調，所以就直接進入正題吧！

　　今年因為修了「國際化與課程專題研究」這門課，課程規畫上含括了實地教育參訪的內容，因而促成了這次重慶行。話說此次行程的目的地曾一度考慮遠赴世界競爭力居冠的芬蘭，但考量到班上同學以在職教師居多而作罷，但重慶一行也讓我們大開了眼界，不僅獲得教學實務工作上的省思，同時也開拓了課程研究的視野。

　　這次的教育參訪行程原訂有八天，但我與另一位同學因職務的關係在重慶教育參訪行程結束後即返回臺灣，教授與其他同學則轉往西安繼續後半段的參訪行程。

　　簡單來說，這次的教育參訪活動是一場課程理論與實踐的交流，在重慶的部份包含小學參訪與學術交流，透過博班同學們積極聯繫以及西南大學同學們的協助，使我們此行獲益良多。

　　以下為此次重慶教育參訪行程的大致內容：

※    5月19日（星期四）：行遊西南大學，午後安排有莊明貞教授之學術報告。

※    5月20日（星期五）：參觀北碚區朝陽國小，並與朝陽國小、北大附中學校教師討論交流。

※    5月21日（星期六）：於西南大學教科所多功能廳進行臺北教育大學與西南大學博士研究生學術交流──「2011兩岸課程理論與實踐學術研討會」。

※    5月22日（星期日）：賦歸。

　　我們每一天都是凌晨六點即起即行，七點半用早餐，直到晚間十點～十一點間才得以回到西南大學為我們安排的博士生宿舍休息，幾乎一出宿舍口就有人陪著、問著、聊著到回宿舍，為什麼這麼說呢？我想一方面是因為西南大學同學們的熱情，他們將我們視為重要的貴客一樣款待，務使我們有賓至如歸的感受，另一方面誠如教授們所說，大陸學子好學多問，他們對於臺灣的教育景況與學術研究傾向非常感興趣，因此在他們發現我們規律的作息狀態後，甚至會在早上到餐廳等我們就坐，開始一天的討論交流。這真是我們遠遠追趕不及的好學態度呀！