最近遭遇許多事情，感觸也很深，只能說，教育職場跟所有的工作場所一樣，充斥著各式各樣光怪陸離的人事糾紛與權力鬥爭，其中，越會算計的人所使用的手段越高明，出口的語言也包裝得越精緻越和善。然而太受保護的人與環境，終究很難鍛鍊出真正的權謀算計者。

　　有同事說我又變了，變得理性、成熟，老實說我並不覺得自己的表現有多高明，因為我依然愚蠢的只說自己想說的話，唯一不同的是我不再關注結果的發展，特別是當想法與主流價值不同時，對於時勢的傾向我不會再抱持無謂的執著，這樣反而能以旁觀者的角色去批判自己與他人，無形當中，這也成為我可探詢的另一番樂趣！

　　說的再直接一點，其實是我並不想再浪費太多時間於我無法改變的事情上，比起爭權奪利、說明解釋，我還有更重要的事情要做，為回應別人不斷提出的藉口而傷神實在很無謂，當別人想要打壓你的想法與作為時，他總能找出無數理由去反駁你或攻擊你，在無共識的狀態下，永遠不可能有誰說服誰的一天。對於這種沒有共識的「討論」，應該早點放棄，這就是我近年來的體會。

　　我曾經在公開的學年會議上提出一些活動建議，並且願意負責提交完整的活動計劃，但當下就被各式各樣的理由給否決了，事後我仍在自己班上實施該活動，卻獲知他班老師以「那位老師自私自利、不願分享想法，他所做的活動並未告知我們。」為由來回應家長的詢問。我在部落格分享一些教學想法，也有同事說：「有誠意的話，應該當面提出，誰有時間主動去看你的部落格？」當我提出教學需求時，有人說：「學校那麼多班級，我怎麼有辦法全盤了解、全部解決？」但是當問題真的發生了，就說：「之前你怎麼不來找我談呢？」

　　曾經，我泥足深陷，拿別人的錯誤不斷懲罰自己，認為一切都如他們所說的是我一個人的問題，當時的情緒與壓力差點讓我走上不歸路，幸好有家人與一群好同事、好朋友、以及教學研究社群的教授與夥伴們的開解和陪伴，才讓我慢慢認清自己真的沒有別人假托的那麼偉大，憑我一個人的力量是不足以左右那些號稱為知識份子的人，對他們來說也許把責任歸咎於別人是最容易的事情，然而我並不需要成為他們藉口下的責任承擔者。

　　教授提醒我們去關注，我們所學何事？我們追求學問意欲如何？不就是要解構文化中的意識形態，從而發現加諸在自身的框架，透過批判的過程獲得可能性的語言與能動性。我們不為抗議而抗議，不為支持而支持，而是在反覆的正反考驗中，更新自己對世界的理解與認識。這個世界沒有絕對的、恆久的是與非、對與錯，所以不要浪費時間去為自己的言行找藉口，或為了反駁別人的藉口找例證，面對理性的人時，不需要這麼做，而面對一個不理性的人時，就更不需要這麼做了。

　　當別人在尋找藉口時，我嘗試尋找出口，你呢？

附註：圖為巫婆妹攝於香港太平山纜車入口處。