意外、意外，真是意料之外呀……

【圓滿落幕的運動會】

　　今天是學校的運動會，前陣子心情有點浮躁的小瓢蟲，這天竟然出奇的穩定，每個活動都平安順利的完成，沒有發生受傷事件，也沒有爭執吵鬧，真是讓我放下不少擔憂的心情。

　　班上家長對於小瓢蟲的活動也都很投入，踴躍參與親子接力賽外，對孩子的每一項演出與競賽，也都跟前跟後，拍照留念。從掃地前到放學前，點心和飲料一直湧入班上，雖然小瓢蟲因為活動連續不斷，沒有充分的時間好好享用，但也沒有太多抱怨，而且對於大家的付出充滿感恩。一天下來，巫婆真是喜悅多於疲憊呢！

【驚鴻一瞥】

　　在運動會展開前，就看見幾張熟面孔，但很抱歉的是，巫婆這一整天都不太有時間和大家長談，只有運動會結束後才遇見的孟松（麻吉班），稍稍聊了長一點的時間。

　　另外，運動會開始之初，敬宜（布丁班）媽咪的同事曾來轉達一些事情，讓我產生一些感觸。

　　雖然敬宜因為目前就讀的學校也在今天舉辦運動會而無法回母校，但相較於今日的相見，我更期望敬宜與每一個處於不同階段的孩子，你們都能投入自己目前的生活情境中，就像你們在小學時一樣，那時我常說，錯過這段時間，你很難再有相同的機會來感受這個階段的美好了。所以我們要努力為當下創造珍貴的回憶，才不會留下遺憾。無論你們有沒有出現在母校的活動中，你們永遠都是龍星的孩子，也都是巫婆的寶貝。

　　再者，我覺得親師生的相遇是一種緣份，並不是所有的親師生關係都很融洽，也許我們都不盡然認同彼此的觀點與做法，但我真的很感恩老天爺讓我在教學這條路上遇到這麼多的好人。家長與孩子的認同對老師來說是很大的鼓舞，特別是透過第三者的言傳。就像之前巫婆菱（小鬼班）在工作場合聽到自己朋友的孩子分到家卉老師班時，就對那位朋友描述家卉老師的好一樣。巫婆菱說：「我是你們教出來的學生，我知道你們的好，因為我曾經歷過。」我想，我們的「壞」孩子也一定知道，但卻選擇去傳述好的部份，不論其結果是因為孩子感受到的好比較多還是因為其他的因素，能夠獲知自己過去的學生對自己的教學抱持正面的觀感，我相信任何一位老師都會非常感動的。

　　這天，我從不同班級的家長與孩子身上，獲得滿滿的感動！儘管只是驚鴻一瞥，仍讓我獲益良多。

【意外之獎】

　　自教學卓越獎與桃園縣優良教師訪視後，我對於「獎」這件事情就充滿恐懼，能閃多遠就閃多遠，有時我會忍不住這麼想：「花在準備競賽甄選資料檔案的時間，如果能用在開發新想法或新教法上，不是更值得嗎？！」

　　沒想到，上個月的某一天晚上，我和小晏子一起閱讀一本有趣的繪本時，突然靈光乍現。隔天和家卉老師、淑娟老師討論後，大家都覺得這本繪本可以用在全班的閱讀活動中。短短不到一週的時間，我們形成計畫共識，二話不說各自進班實作，同時收集孩子的討論與紀錄。

　　就這樣在徵稿活動結束的前兩晚，我竟然寫起已經多年沒有碰過的「教案」，並且將大家的教學與實作情形剪輯成影片。隔天經過大家一整個下午的修改後，趕製出一份「閱讀教學設計」檔案，期望能在截稿日前完成所有送件程序。

　　其實，會參與今年桃園縣閱讀桃花源「閱讀教學設計」徵選活動，就是憑著這一股衝動而已，因為覺得新鮮、有趣，因為想知道自己的想法是否仍跟得上閱讀教學的潮流，所以就用一週的時間去挑戰了這個「不可能的任務」。

　　稿件寄出後，我們並沒有特別的期望，更沒想到在日前公佈的獲獎名單上，我們竟然可以得到佳作。哇！我們真的開心到快要飛起來了。明知道這份計畫完成的時間很短，明知道自己的作品內容很粗糙，明知道自己對於閱讀的想法跟主流價值不盡相同，但就是因為這樣還能沾上「獎」的邊緣，才更覺得興奮呀！

　　大家看到這裡應該會覺得我們太誇張了吧！不過是一個小到上不了臺面的佳作，竟然還這麼高興！沒錯呀，我們就是這麼容易滿足的人，一點點小事情都能放大成好幾倍的喜悅！因為我們在乎的不是「獎不獎」的問題，而是自己對於閱讀教學的想法和目前大環境在推動的方向不同，所以難免有挫折感，透過這份計畫的被認同，哪怕只有一點點也好，都能讓我們感到莫大的安慰。

　　與其落入想法之爭的俗套中，我以為，對主流價值的反思若能落實在行動中，透過實踐與探究來了解一件事情（一個觀點）的價值所在，正是其最有價值的地方。我相信，一個想法在某處不受歡迎，不代表它是毫無意義與價值的觀點，然而也誠如博班教授的鼓勵一樣：「如果你覺得這是重要的想法，你應該試圖讓它被看見。如此，我們才有機會去改變一些事情。」

　　如今，我們可以在心中大聲的說：我們嘗試了，而且我們很高興於這樣的嘗試！