這篇楔子不會出現在《天馬行空寫童詩》的紙本裡，因為意義不大，但有些事情還是應該交代一下。

　　期末，一場突如其來的意外讓小蜜蜂停課了，大家這才發現頓失所依的巫婆有多落寞。原來，孩子是巫婆朝氣的來源，不管工作有多少、課業有多重，只要有孩子在，巫婆再累都可以勉強撐下去。就像去年五月間，明明只能癱坐在跑道旁，連加油聲都喊不出來，但是只要小布丁一上場，巫婆就能拿出相機追著照。

　　孩子們，你們知道嗎？拍照不是老師的義務，拿假期相陪也不是老師的責任，「搏感情」（台語）這種事也不是提把刀架在老師脖子上就可以逼得出來的，但是巫婆願意「撩下去」（台語），那個理由簡單到你只消用膝蓋想就可以想出來了。

　　我相信這樣的老師很多，就算我們不會在你們被誤會或欺負的當下站過去挺你，把學校主任或其他老師罵到臭頭，有時甚至還會在你們意氣風發時，不識相的澆你們一頭冷水，那是因為教給你們真正受用的東西，為你們紀錄學習的歷程，是我們愛你們的方式！

　　在第一本《童顏童語》誕生後，同事問我還會不會出下去，我保守的說應該會吧！為此她建議我附上紀年，然後在家長的催生中，《2002童顏童語》誕生了。儘管是在龐大教學壓力的襲捲下，我和小鯨魚們仍在每天應付不完的爭執與打架事件中，完成了《追尋浪跡－2003童顏童語》，當時有同事問我為什麼在這樣無奈的情境下還願意做下去，我說只要對孩子有用、只要我還有力氣做，我就不想讓自己有後悔的一天。

　　有一天，當麻吉班孩子拿著四本《童顏童語》跟我說：「老師，《童顏童語》越印越厚了耶，我以前都沒想過自己可以寫完一篇小說。」那時，他看到了自己的成長。（他苦命的被巫婆教了四年，所以有四本《童顏童語》。）

　　有一天，當小肉圓（麻吉班）和小布丁說自己還繼續寫著小說，甚至把作品拿去投稿，那時，我知道我們的努力真的都沒有白費。

　　接著，小文豪老師問：「教低年級還能出得了《童顏童語》嗎？」

　　我說，我會盡力，把它當成一個目標去實踐，如果無法實現我也不會有遺憾。終於，《天馬行空寫童詩－2008童顏童語》在大家的努力下，也來到可以付梓的這一天。

　　孩子，這就是巫婆愛你們的方式……

附註：圖為巫婆妹攝於日本九州宮崎機場外廣場。