資優班生物組老師要求每位學生對所研究的主題提出10點問題,而這些問題是網路上找不到答案的

有的學生主題研究是蟑螂...八芝蘭竹..鯨魚 .....等等.

但是每位學生課業都很忙,沒時間理會主題研究報告,於是研究鯨魚的學生的報告內容是: 1.如果把鯨魚的頭 剁了,牠是否還能存活 ?
2.如果把鯨魚的尾巴切了,牠是否還能游泳?
3. ...........
4. ..........
5. 如果,把鯨魚的皮剝了,那牠會怎樣?
6. ..............
7. ............
聰明的資優學生,超爆笑的報告內容,還滿會打混摸魚的.....
其中一位生物組同學聽了報告後,還超有feel 說: 我開始想像有一團肉在水裡游來游去....

身經百戰的老師,當然不會輕易的被學生激怒 or 嚇到,還諄諄善誘的說,生物圈裡,常充滿了變數,不像數學,物理有著一定的定律,我們要用心的觀察,每的影響生物圈的細微改變....................................................
......

聽了老師冗長的一番話後,研究蟑螂的學生頓有所悟的說 : 原來是少放了一隻蟑螂....

沒錯,資優就是資優,數量就是變數.多一隻蟑螂會是整個生物圈浩劫的開始 ?