昨天，終於完成教學演示啦！心中那股莫名的恐懼感與不確定感頓時一掃而空。取而代之的是無比的輕鬆與快樂，整個人都輕盈起來了呢！這些日子以來在工作上的牽掛完成了真好：）

　　其實，教學演示是我在實習時，就必須面對與準備的挑戰，那時候沒有辦法上台教書，只能在台下觀摩指導老師的演示方式。於是，每學期一次的教學演示就成了我們實習生的重頭戲啦！為了這一次的演示與評分，大家無不卯足全力，花招百出，箇中辛酸與成果是沒有親身經歷，所無法感受到的體驗。單鎗、海報、糖果、學習單、話劇……舉凡能派上用場的沒有一項你看不到。

　　而我竟要在六、七年之後，又重新面對演示的壓力，一次國文科的教學研究會上「幸運」地抽中籤王。當下猶如晴天霹靂般，只見腦袋一片空白，眼神黯淡無光，心底毫無一絲絲喜悅，一股沉重的壓力又襲捲而來，我的世界，只剩下黑白二字：（

　　何以有了先前的經驗，現在還是如此緊張？雖然現在每天都上台講課，解說的能力及上台的壓力已經不似以往因為缺乏經驗而懼怕，但只要想到必須在為數眾多的國文科老師面前做示範，我就覺得倍感壓力。因為，我自知教學經驗不足，要和那些身經百戰的資深教師相比，我豈敢在關公面前耍大刀？所以，近日，已不知是多少個日子，夙興夜寐，即使搭捷運我也都在做準備的工作，不用能電腦時，就整理資料，能用電腦時，就拚命的做檔案，腦袋瓜一直反覆ＲＵＮ流程－－怎麼說好？該如何開頭？我的引起動機呢？綜合活動做什麼？都成了近日與自己唯一的對話。

　值得慶幸的是，教學演示順利完成了。場地、設備都沒有出問題，學生也認真的上課（大概是老師太多，所以也不敢調皮搗蛋），事後檢討會議的回饋，也是正面的鼓勵。總而言之，能克服心理的恐懼，戰勝自己的極限，這又何嘗不是一次良好的學習經驗呢！只是，我的心底還是悄悄地期盼，只要有教學演示的機會，別再找上我就好了。




附上幾張演示時，很有”笑”果的投影片：）

因為在講解漢字結構--象形、指示篇，所以使用圖象的方式，讓學生們了解上古時期的人們，如何從生活所見進而轉化成圖案，最後演變成文字。

也因此，讓大家印象深刻，笑聲不斷…我自己也覺得好有趣：）

真是難為這些可愛的孩子了!!