(100.11.16)
面對環境，老師也許無法一個個「有教無類、因材施教」，但身為母親一定要「因材施教」。
假日隨著孩子上課，一早我站在補習街的路口，徬徨但內心堅定的，觀察孩子們都往那裡流動。
國二上，隨著孩子的成績從國一一直到現在，曲線一直呈下滑狀態，沈澱了兩天，和孩子溝通，除了希望她自省改變讀書方法外，可能要更換補習班，再找尋適合她的學習環境。
看著一一家的廣告招牌，十字路口上，我一一讀著教學的內容，適合的就一家家上門詢問，聽著他們的介紹、對教學的想法、聊著如何對孩子個別的教育。
經過多方的尋找，終於找到一家和自己的教育觀較相近的補習班，也讓孩子去跟老師他們聊聊，也讓孩子親自去試讀了一週。
再拜訪老師就孩子的狀況了解，找尋適合的她的教導方式。
做父母的沒有要求她要名列前茅，面對教育的黑暗期，平凡的我們無力改變，只希望孩子們平安渡過，但重要的不可失去「自信心」，因為成績不是唯一，未來的路還很長要走。
小班教學，老師對學生的照顧和教導的時間較多了，比較適合需要時間消化學習的孩子，比較能「因材施教」，希望可以幫助孩子慢慢的拉回「自信心」。
希望這改變，能幫助到孩子！

行走中,透過光影,一抺翠綠份外搶眼,如同面對孩子,你看到了什麼~