D-Day
    Band of Brothers，101空降師在諾曼第登陸之際，空降至德軍占領區，由於運輸機為了躲避防空砲火而偏離航道，也造成空降師分散在敵軍占領區，被重重包圍(傘兵的特性本來就是預期要被包圍的，因為要從的人的內部切斷敵人的補給線與防衛)，死傷慘烈。
    老兵、新兵，被一再的死亡麻痺心靈，死亡已經變成是一件正常的事情，在戰爭中。
    二次大戰期間，當戰況最慘烈的時候，前方官兵大量地陣亡，後方新訓單位來不及訓練，只好把一批批還帶著稚嫩臉龐的新兵送上戰場，由戰場的砲火來訓練。當砲火辦演物競天擇的殘忍任務，老兵心疼悲傷地吶喊著。

將一位沒有訓練良好的士兵送上戰場，是一件殘忍的事。

    同樣地，對大部分的學生來說，大學是他們人生最後一個學習的時期，是準備要踏入職場最後的階段。當學生進入大學校園時，在大一時期，必須融入大學邏輯思維的訓練、建立解決事情的模式。到大四畢業前，則必須轉換為職場上工作競爭的模式。有時候，遇見從小受到妥善保護的年輕人，因為有父母可做為啃老族的依靠，就是無法轉換心境。身為老師，不免擔憂。因為有時會有職場上的主管，提出對我們學生的指教。因此，對於學生的要求，總不免嚴格。
    對即將畢業踏出職場的同學而言，若誤以為自己永遠可以過著學生般幸福快樂的日子，是一種無知與罪惡。而老師，若是將一位沒有學習完備，備妥職場心智的學生送出校園，是一件悲傷的事。

將一位沒有學習完備的學生送上職場，是一件悲傷的事。