2008-01-18 10:31:43項少雲
不放棄我的老師
少年時的我個性有點叛逆，兼且喜好分明，在念書時，這種個性可說影響我的成績，喜歡的如華文，數學，歷史就會考得好好，沒什麼感覺的至少會有中上水平，但很討厭的，就不及格，或剛剛好及格，最佳例子是我的英文。
那時的我很無聊，總很討厭英校生，覺得他們是二毛子，而我又是在國民學校念書，班上總會有數位來自英小或國小的華裔同學，听著他們xuxu shushu的講英文，更覺礙耳，加深我對英文的厭惡，總覺得他們是忘祖，沒有禮儀，任性，好吵～
所以我從來沒有在英文上用功，直到中四，一位很用心盡責的英文老師，讓我可以慢慢接受英文，慚愧，已經忘了她的名字，但她和諧可親的樣子依然清晰。
她知道我討厭英文，知道我的英文很爛，但她沒有譏笑過我，每次改到我的作文，她會叫我前來，然後用福建話跟我說：“say hoon，你放過我吧～你可以寫好一些嗎？不要寫奇奇怪怪的東西啦”
當然，我哪里會放過她？每一次總愛將我奇奇怪怪的想法寫進英文日記或作文里，然後因為不喜歡英文，總弄得整本作業像鬼畫符般亂，現在想起真的很離譜到极點，很想掃以前的自己一把掌！恨自己當初為何這般折磨一位這麼好的老師！
雖然每一次都弄得她哭笑不得，但她似乎沒有罵過我，一直很耐心幫我改。她還安排我們每次上英文課都要做個人presentation，給一個題目，站在大家面前發表，嘩這簡直要我的命，再加上我有表演恐懼症，所以最怕最想逃英文的課，但怕死的我最終還是乖乖站在大家的面前念出那五音不正的英文，語法亂亂的英文。當然，這時候，她總會跟全班的同學一起給我鼓勵的掌聲，令我感覺慚愧又溫暖：）
過後，慢慢接受她，也接受英文，作文也寫得比較像樣點、勤點，也願意做訂正了，還自動奉上讓她改呢！
過後的過後，我在政府考試中，英文拿到C5，這對高級名校生如魷魚是极其普通的成績，不過對我而言是不可思議，從來在學校英文只拿到剛好及格的，竟然會拿到C5，我自己不敢相信，但另一邊廂，我的英文老師卻很開心知道我考獲這成績也，還跟她的新學生分享這份喜悅，令我臉紅到极點，但是我真的很感激她，感激她從來沒有放棄過我！
其實，即使在國民中學（馬來中學）就讀，也不需要傷心，更不應帶有偏見，里面還是有負責任、用心及愛心的老師，我就在這間中學遇到至少３位。其實，只要積极，即使在國民中學讀書也是有不錯的前途喔。
發現一點是，在國民學校讀書的學生，學生可否成材，很大的因素是取決於老師，他們更需要老師的關懷，與因材施教。我中學打假期工時的一位故友，學東西快，但就是不愛讀書，老師也不理他，過後他以為自己沒有念書的天份，輟學後竟走入歧途，令人惋惜。
可能這樣說很不負責任，將責任全推在老師身上，不過，覺得老師者，至少應該將自己所教的科目弄得有趣點吧，讓學生有興趣讀，或試著了解無心向學的學生的問題吧，看看他們有什麼需要協助的，給他們一點溫暖一點光，他們會很感激你的：）真的：）
那時的我很無聊，總很討厭英校生，覺得他們是二毛子，而我又是在國民學校念書，班上總會有數位來自英小或國小的華裔同學，听著他們xuxu shushu的講英文，更覺礙耳，加深我對英文的厭惡，總覺得他們是忘祖，沒有禮儀，任性，好吵～
所以我從來沒有在英文上用功，直到中四，一位很用心盡責的英文老師，讓我可以慢慢接受英文，慚愧，已經忘了她的名字，但她和諧可親的樣子依然清晰。
她知道我討厭英文，知道我的英文很爛，但她沒有譏笑過我，每次改到我的作文，她會叫我前來，然後用福建話跟我說：“say hoon，你放過我吧～你可以寫好一些嗎？不要寫奇奇怪怪的東西啦”
當然，我哪里會放過她？每一次總愛將我奇奇怪怪的想法寫進英文日記或作文里，然後因為不喜歡英文，總弄得整本作業像鬼畫符般亂，現在想起真的很離譜到极點，很想掃以前的自己一把掌！恨自己當初為何這般折磨一位這麼好的老師！
雖然每一次都弄得她哭笑不得，但她似乎沒有罵過我，一直很耐心幫我改。她還安排我們每次上英文課都要做個人presentation，給一個題目，站在大家面前發表，嘩這簡直要我的命，再加上我有表演恐懼症，所以最怕最想逃英文的課，但怕死的我最終還是乖乖站在大家的面前念出那五音不正的英文，語法亂亂的英文。當然，這時候，她總會跟全班的同學一起給我鼓勵的掌聲，令我感覺慚愧又溫暖：）
過後，慢慢接受她，也接受英文，作文也寫得比較像樣點、勤點，也願意做訂正了，還自動奉上讓她改呢！
過後的過後，我在政府考試中，英文拿到C5，這對高級名校生如魷魚是极其普通的成績，不過對我而言是不可思議，從來在學校英文只拿到剛好及格的，竟然會拿到C5，我自己不敢相信，但另一邊廂，我的英文老師卻很開心知道我考獲這成績也，還跟她的新學生分享這份喜悅，令我臉紅到极點，但是我真的很感激她，感激她從來沒有放棄過我！
其實，即使在國民中學（馬來中學）就讀，也不需要傷心，更不應帶有偏見，里面還是有負責任、用心及愛心的老師，我就在這間中學遇到至少３位。其實，只要積极，即使在國民中學讀書也是有不錯的前途喔。
發現一點是，在國民學校讀書的學生，學生可否成材，很大的因素是取決於老師，他們更需要老師的關懷，與因材施教。我中學打假期工時的一位故友，學東西快，但就是不愛讀書，老師也不理他，過後他以為自己沒有念書的天份，輟學後竟走入歧途，令人惋惜。
可能這樣說很不負責任，將責任全推在老師身上，不過，覺得老師者，至少應該將自己所教的科目弄得有趣點吧，讓學生有興趣讀，或試著了解無心向學的學生的問題吧，看看他們有什麼需要協助的，給他們一點溫暖一點光，他們會很感激你的：）真的：）
可見高級名校生的魷魚
也不過爾爾
同樣都是C5
哈哈哈
版主回應
uncle，我老大的英文是A的，不是C5喔
2008-01-31 09:39:03
學生是需要鼓勵的。我常跟學生說，大家都一視同仁，不會因暫時的成績優異與否而被否定，只要某天想通願意唸書了，未來成就一定不比名校學生遜色。