表格鼓勵法實施第一天大有斬獲， Ian 提早下樓跟阿公爸爸說早，上學，車門一開就笑笑跟老師說 Good morning，原來鼓勵法這麼好用。（主動做有兩顆星呢！）
跟 Ian 讀天下「我好生氣」童書，媽媽教孩子們要如何排解生氣。比如到固定地方關起門、打某個固定玩具（如球或布偶）或自製出氣棒。這晚 Ian 上樓之前本來很開心的，因為媽媽正在實驗「我數到3喔」的表格鼓勵法， Ian 得了很多星星，開門上頂樓前，媽媽說：「現在進門後你們做第一件事可以得到星星喔」（把鞋放好）。
可是他一進門像想起什麼似的說：「媽媽，你騙人。」怎麼又冒出這句口頭禪，媽媽突然火氣上來，「怎麼一開口就說不好聽的話！」媽媽不理他，他站在門外不進來。
「妹妹，哥哥不進來我們睡覺了。」 Ian 進來了，卻走到角落繼續生悶氣。
媽媽想起書上說的「不生氣」原則，妹妹說：「不要生氣阿，生氣要向這樣吹氣阿」 JOY 噘著鼻子呼呼吹氣樣子真可愛。
媽媽態度軟化要 Ian過來抱抱，「跟媽媽說為什麼生氣？」 Ian 突然覺得委屈的哽咽：「有件事你早上不該罵我的」此時哽咽地說不出話。「你教我生氣要用打東西的，我這樣（揮舞拳頭）你就罵我」接著就大哭。媽媽跟他道歉，並跟他說你把拳頭在空中揮舞，人家會以為你沒禮貌，下次去打球好嗎？ Ian 掛著眼淚，親親媽媽，又把臉側一邊要媽媽親親。於是我們又回到門口再度倒帶重來，重新對話，修正不好的部分，在關鍵對話部分，Ian 笑笑地問：「媽媽該怎麼說？」媽媽在他耳朵旁提示「媽媽，你有件事誤會我了。」大人和小孩一起成長還真有意思。


＠註： Ian 因為妹妹早上要求自己做果醬土司，媽媽也答應他而生悶氣。這之前媽媽已經幫他做好麵包也拿去吃了，哪知他會因此不高興。上學之前還躲起來，害媽媽找不到他。（對了，會不會這也是他表達生氣的訊號？媽媽教他生氣不可以傷害別人的方法之一，就是到生氣角落，脾氣過了再出來，這時候大人會知道他在打發生氣情緒，不要去干擾他。 Ian 學起來，媽媽卻忘了…）

＠「我好生氣」後續：某天晚上 Ian 在 Joy 自己盛飯時推了站在椅仔上的妹妹一把，妹妹理所當然地大哭請求支援，然後結局是哥哥被爸爸處罰關在房間。爸爸很生氣，因為已經告訴 Ian 很多次不能欺負妹妹。起先哥哥在房間還算安靜，後來竟傳出敲打門板的撞擊聲。爸爸更生氣， Ian 被爸爸請出去站在電梯口，，並不准吃飯我看到 Ian 無辜的眼神。
媽媽有點忐忑，心想會不會是 Ian 誤解了「我好生氣」的趕走生氣方法。
吃完晚飯，我問 Ian 發生什麼事，（我遵所了「不生氣」的原則）他哽咽搶忍淚水告訴媽媽是因為妹妹盛飯盛太少了，這樣妹妹會很快就吃完，得到讚美，對他不公平。這時妹妹把哥哥的飯端進來，還討好他把筷子換成湯匙，「哥哥，吃飯。」妹妹灑嬌地說。妹妹總是懂得察言觀色，也讓她獲得更多的疼愛。這也造成 Ian 老是覺得失寵。
媽媽，告訴哥哥遇到這種情形要好好說，不可以推人，並學錄影帶倒帶的聲音，要哥哥回去當時的情境好好對妹妹說。
「媽媽不是告訴你生氣可以像這樣拿枕頭出氣嗎？」媽媽用力地踹枕頭，並把它丟牆邊，「你試試看，真的比較舒服耶！」
「我有阿，可是我後來覺得不好玩，我才踹門的。」果然被我了料中。
「那你好好跟爸爸講，跟爸爸說你為什麼欺負門。」
在”可以多一個星星的鼓勵下，”Ian跟爸爸說出原委，並特准吃晚餐。

＠大人的檢討：爸爸當晚因為買雙層床，跟被阿嬤有點意見不合，所以當哥哥這時候發脾氣，心情有點不平靜加上沒吃晚餐血糖低的爸爸無法做到「不生氣」原則。
看來大人得先學會趕走生氣，才可成功教導孩子不生氣。
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圖： Ian 6歲換了第4顆大門牙，模樣惹人疼