↑每晚練習上台簡報

五年級進入資優班，最訝異的並非主要學科的內容學習，讓身為父母的我們最感到驚訝的是有很多類型的報告，如邏輯思考、創作、研究、、、，小朋友們的學習沒有界線，有寬廣的空間去發揮去探索!
而其中獨立研究是孩子們最喜歡，卻也是想破頭的課程!
五年級的他，懵懵懂懂的找尋題目，最後決定以近一年攀爬的合歡山為主題研究!
半年的獨研課題，他和老師在上課時間積極討論，假日，在家打報告，有問題就向我們詢問或是到圖書館上網找資料，甚至是主動提及上山田野調查。下學期，獨研換成其他題目，但是他和老師仍持續在進行這個研究。
六上學期初，老師通知小亨的獨研報告入選複賽，我們懇請老師以及好友Iris幫小亨進行口條訓練!
不善舞台表演的小亨非常緊張，但老師利用下課時間讓他順稿，利用空檔讓小亨練習對學弟妹簡報，增加小亨的經驗值，這也讓他從一開始非常不安到後來心情比較穩定!



複賽清晨，心裡很緊張的他，從昨晚就有些心神不寧!



在複賽前的十分鐘，不能進場的老師特意來幫小亨打氣!



老師非常年輕，交談間，可以感受到他對教學的熱情，以及對孩子們的期待!
當然他也提及對小亨充滿信心，並且，言語中讚賞有加(哈哈~老師，我知道你不好意思說壞話!)
老師一直等到小亨複賽結束才離開，真的很感謝老師的到場加油打氣!



比賽結束，當然要帶他去吃頓美味的早餐!



爸爸說小亨真的辛苦了，所以晚上我們家一起去吃牛排!
小亨真的非常非常開心，身為父母的我們也很開心!


【獨研複賽佳作】
 11/30成績揭曉，小亨的報告獲得佳作，義淳老師特意打電話來通知!
獲得獎項的小亨，下課後平平淡淡地跟我們說聲獲獎了，
我問他說:你不開心嗎?因為沒有拿到更好的名次嗎?
他說:開心呀，有佳作我就很開心了!而且還不用再上台報告，所以我很開心!只是獲獎了，日子不是要繼續過嗎?
哈哈.....這孩子怎麼說話有點老氣呢?!!