在我的高壓統治下，我的班，是最安靜的班級。

當左右兩間教室充斥著小朋友的嬉鬧聲，以及老師們聲嘶力竭的喊叫聲時，我們教室裡卻安靜地出奇，完全沒有人講話，還有一堆寫完功課的人抱著課外書看得入神。

今天上班前，短暫地，主任和幾個老師開會，我的班被讚賞有加。

兩位主任都肯定我帶班的氣勢不同凡響。
（我，天生的後母吧？！）

但在此同時，其實還是有讓我很煩的事。

故事就是：有個小朋友塗改聯絡簿，被我發現了。我在聯絡簿上向家長提及此事。

但過了幾天，小朋友想淹滅證據，乾脆整頁聯絡簿都黏封起來。

我告訴她：我會跟她家長聯絡。

在這之前，短暫先跟我的主任報告這件事。

但她其實比較關心的是我在聯絡簿上的用字遣詞。也說那位小朋友她以前帶過，根本沒問題啊，因此，她要我想想看，我和那位小朋友的關係到底出了什麼問題。

在剛來上班時，她講過從以前到現在，歷任老師們的故事，也大概知道哪些地方是地雷。因此，她的考量點，我大概懂。

她是要提醒我，不要一開始沒處理好，以後會釀成大事。

（若出了大事，家長興師問罪，得出面處理或道歉的人是她；我是兼職，大不了走人）

我先找小朋友談。

她自己知道她錯的點是什麼，也說明因為英文考不好，怕被媽媽罵，才會塗改聯絡簿。

我再打電話給她媽媽。

她媽媽說，小朋友昨天自己有向她自首黏聯絡簿的事。她也罵過她了。

至於我上面提到塗改聯絡簿的事，媽媽很清楚我講的是小朋友。（主任很擔心媽媽誤會我講的是家長）

但是，有一件事有出入。

我當初會對小朋友生氣是因為同一個題目，她訂正了三次，即使我後來直接告訴她答案了，她還是寫錯。

但她媽媽聽到的版本是：她不知道怎麼訂正，跑去問同學，卻被老師以為她在講話而叫她回座位。

總而言之，媽媽那邊，我確定她沒誤會，也沒有微詞之後，安心掛上電話。

小朋友那裡，我也再跟她談了一次。

在處理這件事的同時，今天也是最累的星期三，再加上其他老師們在準備萬聖節的活動佈置，所以，場面混亂到極點。

三年級的小朋友們完全不受控，滿場亂跑，波及到我們班。

即使三年級有代班老師在，我也派了我們班幾個比較高大的小朋友去幫忙管秩序，還是不管用；

然後我們班還有人打架，用字典互相丟對方。我把兩個都叫來罰站，順便把這件事寫進聯絡簿，告知家長；（不是為了告狀，而是，讓家長知道我們知道這件事，而且有處理了，免得小朋友回去說某某某打他，而家長會怪罪老師不知情或沒處理）

等四點下班時間到，我只想，回家。

哪裡都不想去。

回到家，洗了澡，然後在床上昏倒。

在熟睡的夢中，腦中的圖象是四年級現在正在教的三位數除法的算式，看著題目，解答完全不費力，但是，在答案出現的過程中，一股好大的孤單感淹没了我。

我只有一個人。

我只有一個人。

我只有一個人。