一個泅泳於鮮豔花草叢間的漂浮之夢，我鑽進岩石裹面的灰色
珊瑚然後遁形於無。四面是上昇的電梯，按下十樓，除了我和
小學同學下了電梯以外，另外還有兩名辣妹留了下來，要上昇
到十一、二樓去。我走進中間的教室，經過老師和黑板上的日
本二字，來到我的空位上，打開筆記本，大家喧鬧起來，忙說
小學同學應該坐到我的旁邊才對，我和他親暱地交換著筆記，
手臂碰手臂地交心。
我的筆記中出現某頁寫上索緒爾和李歐塔的並列文字，原來這
是一部小說的底稿，而我使用了自己的筆名作為題目，怎麼看
都很自信，醒來以後卻忘記了，這則靈感所給予我的自不量力
，是語言大師所不能知的，我服用過多的安眠藥，因而失去了
我的創作能力，語言功能不是退化就是局部喪失，跟外界也大
多不能夠溝通。
老師用心地劃著三角形和虛線長方形的結構圖，我用鉛筆寫了
又擦掉錯誤的字，而小學同學卻拿著原子筆和立可白液塗寫，
我在他的嘲笑聲中醒過來，回音還餘繞在我的肚腹之間。