2006-05-23 14:27:38持志國際
陳水扁亂用成語“罄竹難書”成台政壇一大笑話
陳水扁亂用成語“罄竹難書”成台政壇一大笑話
陳水扁亂用成語，竟然說義工的義行“罄竹難書”，成為這兩天台灣政壇一大笑話。
據報道，５月２０日陳水扁到海灘撿垃圾。在賣力撿了滿袋垃圾後，陳水扁贊揚台灣志工精神時說︰“有很多我們的志工團體，不管是政府代表或者是民間企業幫忙等等，這些都是罄竹難書，非常感人的成功故事。”報道稱，太陽太大了，陳水扁被曬昏了吧。
不料，２２日台灣的“教育部長”杜正勝在“立法院”接受質詢時，還要拍馬屁“護主”。杜正勝說，“罄是用盡，竹就是竹片，是在紙張發明前的書寫工具，難是難以，書就是書寫，翻成今天現在的話，就是用盡所有的紙也寫不完，也就是要做的事實在太多。”
國民黨“立委”李慶安質問︰“所以部長你覺得這個形容沒有錯？”杜正勝說︰“單單就這四個字，沒有錯。”李慶安嘲諷說，不要因為陳水扁說錯你就硬拗。你對教育的貢獻真是“罄竹難書”！一句話讓杜正勝啞口無言。
根據台灣“教育部”國語辭典的解釋，“罄竹難書”的意思是︰即使把所有竹子做成竹簡，也難以寫盡。《舊唐書》卷五十三《李密傳》︰“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡。”後世于是就用“罄竹難書”比喻罪狀之多，難以寫盡。（人民日報海外版）
陳水扁用錯成語露怯 台官員奉迎胡解成語出丑
台當局“教育部長”杜正勝22日上午在台“立法院教育委員會”“說文解字”，為成語“罄竹難書”下了新的批注，意思是“用盡所有的紙張都寫不完”。杜正勝胡解成語，遭到“立委”嘲諷和島內中文教師的反彈。
據台媒報道，陳水扁20日在白沙灣當環保志願者淨灘時表示，台灣義工的貢獻是“罄竹難書”。杜正勝22日上午在台“立法院”回應相關質詢時表示，“罄是用盡，竹是竹片”，“罄竹難書”用現代白話文來說就是“事情多到連紙張都寫不完”。
針對杜正勝對成語做出新的“注解”，中國國民黨籍“立委”李慶安則批評，這是替陳水扁說錯話在“硬拗”，她質疑，如果學生作文中出現“老師對我的恩惠真是罄竹難書”，這樣算對還是不對？杜正勝則回答說，“我不能當閱卷老師”，李慶安最後語帶嘲諷地“贊許”杜正勝對教育的貢獻“罄竹難書”。
杜正勝歪解成語也引起了島內教師的反彈，台媒引述台灣中山女中語文教師李素真的話指出，“罄竹難書”一詞源自于《呂氏春秋》，是指一個人的罪惡太多，就算用盡所有的竹子，也寫不完罪狀。罄竹難書是“負面”形容詞，不應隨便解釋。
李素真說，杜正勝身為“教育部長”，一言一行都是學生、教師的關注焦點，現在學生語文程度低落、成語誤用的情形普遍，杜正勝對“罄竹難書”的解釋，將讓老師受到學生質疑，很難教學。
台灣師範大學退休語文教授李也說，“罄竹難書”是指一個人壞事做盡，是用來罵人的負面成語，且已經沿用上千年，如果杜正勝硬要作字面解釋，把一個負面的形容詞解釋成好的，那也只能說“官大學問大”。 （中國台灣網 雲鵬）
小知識
罄竹難書︰出自《呂氏春秋．季夏紀》記載︰“此皆亂國之所生也，不能勝數，盡荊越之竹猶不能書”。《後漢書》卷六十六《公孫賀傳》#123;也說︰“南山之竹，不足受我辭”。《舊唐書》卷五十三《李密傳》#123;︰“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡”。後世因此以“罄竹難書”比喻人的罪狀之多，難以寫盡。
陳水扁亂用成語，竟然說義工的義行“罄竹難書”，成為這兩天台灣政壇一大笑話。
據報道，５月２０日陳水扁到海灘撿垃圾。在賣力撿了滿袋垃圾後，陳水扁贊揚台灣志工精神時說︰“有很多我們的志工團體，不管是政府代表或者是民間企業幫忙等等，這些都是罄竹難書，非常感人的成功故事。”報道稱，太陽太大了，陳水扁被曬昏了吧。
不料，２２日台灣的“教育部長”杜正勝在“立法院”接受質詢時，還要拍馬屁“護主”。杜正勝說，“罄是用盡，竹就是竹片，是在紙張發明前的書寫工具，難是難以，書就是書寫，翻成今天現在的話，就是用盡所有的紙也寫不完，也就是要做的事實在太多。”
國民黨“立委”李慶安質問︰“所以部長你覺得這個形容沒有錯？”杜正勝說︰“單單就這四個字，沒有錯。”李慶安嘲諷說，不要因為陳水扁說錯你就硬拗。你對教育的貢獻真是“罄竹難書”！一句話讓杜正勝啞口無言。
根據台灣“教育部”國語辭典的解釋，“罄竹難書”的意思是︰即使把所有竹子做成竹簡，也難以寫盡。《舊唐書》卷五十三《李密傳》︰“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡。”後世于是就用“罄竹難書”比喻罪狀之多，難以寫盡。（人民日報海外版）
陳水扁用錯成語露怯 台官員奉迎胡解成語出丑
台當局“教育部長”杜正勝22日上午在台“立法院教育委員會”“說文解字”，為成語“罄竹難書”下了新的批注，意思是“用盡所有的紙張都寫不完”。杜正勝胡解成語，遭到“立委”嘲諷和島內中文教師的反彈。
據台媒報道，陳水扁20日在白沙灣當環保志願者淨灘時表示，台灣義工的貢獻是“罄竹難書”。杜正勝22日上午在台“立法院”回應相關質詢時表示，“罄是用盡，竹是竹片”，“罄竹難書”用現代白話文來說就是“事情多到連紙張都寫不完”。
針對杜正勝對成語做出新的“注解”，中國國民黨籍“立委”李慶安則批評，這是替陳水扁說錯話在“硬拗”，她質疑，如果學生作文中出現“老師對我的恩惠真是罄竹難書”，這樣算對還是不對？杜正勝則回答說，“我不能當閱卷老師”，李慶安最後語帶嘲諷地“贊許”杜正勝對教育的貢獻“罄竹難書”。
杜正勝歪解成語也引起了島內教師的反彈，台媒引述台灣中山女中語文教師李素真的話指出，“罄竹難書”一詞源自于《呂氏春秋》，是指一個人的罪惡太多，就算用盡所有的竹子，也寫不完罪狀。罄竹難書是“負面”形容詞，不應隨便解釋。
李素真說，杜正勝身為“教育部長”，一言一行都是學生、教師的關注焦點，現在學生語文程度低落、成語誤用的情形普遍，杜正勝對“罄竹難書”的解釋，將讓老師受到學生質疑，很難教學。
台灣師範大學退休語文教授李也說，“罄竹難書”是指一個人壞事做盡，是用來罵人的負面成語，且已經沿用上千年，如果杜正勝硬要作字面解釋，把一個負面的形容詞解釋成好的，那也只能說“官大學問大”。 （中國台灣網 雲鵬）
小知識
罄竹難書︰出自《呂氏春秋．季夏紀》記載︰“此皆亂國之所生也，不能勝數，盡荊越之竹猶不能書”。《後漢書》卷六十六《公孫賀傳》#123;也說︰“南山之竹，不足受我辭”。《舊唐書》卷五十三《李密傳》#123;︰“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡”。後世因此以“罄竹難書”比喻人的罪狀之多，難以寫盡。