能在學校的課後社團軋一角，是許多朋友的鼓勵與看重，但是在無心插柳的背後，我卻因為用功的準備與教學相長的原由，成了整個課程中收穫最最豐碩的人，感謝與我相伴的碧珍老師及「閱讀與描寫」全班所有的小朋友，真心謝謝你們！
一直一直以為，真正的閱讀就像交朋友，不必呼朋引伴大隊人馬同歡，但要有一兩知心，在悲喜中相伴；所以，我不斷提醒孩子：要深讀、要感受、要樂於分享。然而，孩子畢竟是孩子，書的世界他想探索的心更甚於享受的意，如何提供適合閱讀的書目與豐富的故事背景供其選擇、嘗試並引發興趣，其實更重於「讀了什麼？」「有什麼心得？」所以，我們在這期課程中有時逗逗韻文、有時陪網路文章玩玩、有時也背背對聯，更認真去認識兒童文學界的老兵琦君女士、兒童文學界的頑童侯文詠先生以及不俱盛名卻值得靜心一賞的好書寫給兒童讀的好散文……，這一些不過是陪孩子探索閱讀的一段開始，在開始的後頭，其實是更不可懈怠的「陪同」，這實在需要我們大人們一起持續努力啊！
在描寫的部分，我沒有刻意要孩子堆疊文字，那其實是好高騖遠沒有意義的，就像建一幢瑰麗的文學之屋，沒有儲備足量的磚、瓦、鋼基，是很難完成想像的；在教學的日子裡，自己研發了「圖像式作文」，鼓勵孩子將乏味的題目幻化為美麗的圖像，再依心中定格的畫面逐一作描寫，於是，我選擇了繪本7號夢工場做為描寫的引導；那天，孩子專注的屏息欣賞、用心書寫、努力嘗試，讓我分外感動；我想，智識是無涯的，我無力滿足孩子，但是，對文字熱情的態度卻是我可以讓孩子帶走的。這本集子便是我們認真的印記。
最後，我想說的還是感謝：謝謝六懿的認真學習，能有學生如你，備覺榮幸；謝謝熟悉歷史的礎文激勵我不斷充實自己；謝謝雅荃、宇婷美好的閱讀聲音，常在耳際回盪；還有其他貼心活潑的薇薇、承霈、映庭、佩瑜、小茜、育慧、皓偉、晉德、嘉薇、皓斌、皓曦、睿宏和寶貝兒子政謙，謝謝你們的相伴，你們真是我見過最棒的學生了。
再次謝謝碧珍完成所有教學紀錄的繁瑣工作，沒有妳，該如何是好呦！
「閱讀與描寫」指導老師 ○○書20050614