今天真是個睡覺的好日子，從早上八點多到圖書館我的眼皮就搖搖欲墜了，加上不知為何的突發性過敏更是讓我無法專心。就這樣，在半夢半醒間只念了幾頁腎臟病理早上就結束了。下午我有衝動想回宿舍睡覺。但，不行！我每天都對李格格訓話叫她認真，如今我怎可一走了之？於是我跑到期刊室翻閱The Physicis Teacher，看著看著想說印些資料當作上課教材好了。心動不如馬上行動，買了影印卡我就獨自一人在影印機前奮鬥。不知學生會不會感激我的用心良苦？因為我打算叫他一個禮拜翻譯一篇給我看…

（這一切都得歸功公衛老師的好點子啊！）

忙了個把個小時後，之前吞下個過敏藥也在此時開始發揮效用。

我心滿意足的想要回到座位，卻赫然發覺兩旁座位都換人了，來了兩位妹。一位就掠過不提了，因為雖然她表面上是如此認真的東抄西寫，充其量不過是讓數學講義更精美罷了，所以真的是沒啥好說。反倒是另一位一看就像是第一志願的學生，因為桌上擺著XXX（某『自稱』是台大物理畢業的名師，真實情形不是）的講義，加上我教書教久了對這學校學生也有某種特別感覺，於是乎就賭她是吧！她一開始精神飽滿的製作卡片，不斷重複構圖，這樣斷斷續續努力一個小時才開始翻開物理講義，緊接著頭就趴在桌上了…

這樣很不用功對不對？是的，相信大家都這樣覺得。就連她的良心也不例外，於是她又很想努力的把頭抬起，用力壓了壓講義兩次（那位老師的講義還挺厚的啊。）好讓它更平坦的適合睡覺…（？）

是的，我沒寫錯，壓完她馬上又趴下去了。這樣實在很不對對不對？所以她堅強的雙腳自動地抖了起來，當抖到一定的頻率振幅後他就驀然驚醒的又抬起頭來，然後運動也瞬間終止。可是腳一中止臉龐隨即又像懸掛重物彈簧一樣一步步朝桌面邁進，當她的臉又與講義貼在一塊時，富有上進心的雙腳馬上再度以逐漸增強的頻率和振幅促使她再抬起頭來。

這真的很不簡單，在她重複五次這種行為後我開始由衷欽佩她的偉大。她的行為模式屬於週期性、漸進性，強至一定程度後超越閾值引發動作電位，一陣脈衝直傳延腦形成反射動作，頭於是不自覺抬起是吧。這比高中物理教導的簡諧運動不知複雜多少！那種程度的運動只要合力符合F＝－KX即可啊。這位女中生實在是太強了！

話說這行為持續一段時間後，她終於忍不住換了本講義，把補習班的收下去，拿出學校的物理教材出來，攤開躺平，馬上，直接，趴下去……（看來補習班的講義不是好枕頭喔。）。然後雙眼凝視前方，瀰漫一股春天即將來到的光輝…

至此我終於再也看不下去，她是來這作白日夢的嗎？唉，沒時間觀察她了，我還是快K書比較實在啦。