第二幕
（殷硯）

呼，終於到了，生平第一次要踏入女校大門還真是緊張

不過四周沒啥人

因為第一天可以八點才到

走到管理室，拿出證件和證明文件我就跨進這所極負盛名的女校

走進校園

也沒啥稀奇的

還是趕快找到教室比較實在

到了到了，走進教室，看起來像導師的女人已經和整班學生好整以暇的等我了

「你就是殷硯？」那女人開口了

「恩，需要看證件嗎？」我不是的話出現在這裡幹嘛啊？

「不用，你要坐哪？」

「看起來沒有空位啊？」

「有，在最後面。」

「那問我幹嘛？直接明講就好啦。」

「你不能坐那。」

「為什麼？」

「我也曾待過你們學校，知道你們的惡習。」

「啥？老師你是教什麼的？我們學校有哪些惡習？」

「物理。你們上課總是睡覺。」

「那我不管坐哪都還是睡啊。」你這又是何苦呢？

「起碼坐在女孩中間比較不敢睡。」

「這…………………………………」沒用的啦

「到底要坐那？」

「隨便吧。你說哪就哪。」反正我已經想睡了

「那你作岑苓旁邊吧，都是兩個字的名字。夢瑤可以請你委屈五天嗎？」

「可以，我這就收拾東西。」


…………………………………………………………………………………….

（岑苓）

這男的是誰啊？

怎麼感覺有點面熟

但一時又想不起來

是職業病吧

算了算了

反正井水不犯河水

………………………………………………………………………………………

（殷硯）

終於收好了

呼

總算可以趕快趴在桌子上睡覺了

走到座位

也懶的說話了

叮咚叮咚

啥，已經上課了嗎？

「這節上什麼？」轉頭先問一下好了

「就是物理。」

「……………」

上物理是還好啦，不好的是這女的這星期日才剛見過面 XD

不會認出我來吧？ 嗚嗚

…………………………………………………………………………..

「就是物理。」回的有點不甘心

想起來了，他就是那位色胚！！

學校要交換學生好歹也要交換一些品行優良的啊

這下要跟變態相處五天真是生不如死

算了 假裝不認識好了

………………………………………………………………………………….

「今天我們要接續上位能和能量守衡的章節，各位同學翻開講義30頁。例題一，某人造衛星的力學能變成一半時，其軌道半徑變成多少？有誰會的呢？」

「……………………………………………………………………………」

「……………………………………………………………………………」

唉，就算我想上課，但是沒講義也是惘然，還是趴下來睡比較快

嗯，睡吧

「我們請殷硯起來回答這一題。」

那女人竟然連蜜月期都不給我！！

「老師，我沒有講義啊。」

「借岑苓的，例題一，你上來解一下。」

「啥？」

我望望那女孩，只見她把講義抱的緊緊的，一副我會把她吃掉似的

唉，有那麼嚴重嗎？

「老師，可不可以再念一次題目啊？我想我直接解好了。」

「好，那到前面在黑板解給大家看。題目是………………」

幹，我那啊這衰，這女的是對我什麼不滿嗎？老子是那點礙到她了…

呼，這題也不難啦，答案是….等等

「老師，你的答案該不會是兩倍吧？」

「沒錯，果然有點水準。寫一下算式吧。」

「老師，題目出錯了。這題的觀念有問題。」嘿，誰叫你要叫我

「你說什麼？」

「題目錯了啊，這題無解。」我想這次你糗大了

「你是不是整天睡覺睡傻啦。哪裡有問題？」

「力學能減半代表總能量變小，可是最後的答案竟是變大耶，根本前後矛盾啊。」

（ps.同樣的衛星繞地球，軌道越大力學能越大。）

「咦，對齁？怎麼會這樣？哪裡出了問題？」

「因為觀念錯了啊，位能差才有意義，改成幾倍的說法就很容易出問題。動能說幾倍才可以，位能基本上是行不通的。所以這題的題目應該改成動能變為原來的一半才對啊。」幸好表哥有敎我…OH 耶

「怎麼說？」物理老師竟然有問題？

「這…解釋要一些時間耶。」呼，當初我也是費了一番功夫才懂得啊

「好，那你上來解釋一下。」老師的口氣有點顫抖

「喔，好。各位同學認為零和沒有一樣嗎？」記得表哥當時是這樣敎的

「不是一樣嗎？」

「問這啥問題？」

「一樣啊。」

「哪裡不一樣？」

一堆問號果然出籠了

「有尺嗎？，借我一下。」跟另一邊的學生借好了，免的尷尬

「老師，我要上台講解嗎？還是在座位就好？」

「上台吧。」

「嗯。」

我走到台上

「各位同學可以把長度當成是能量的多寡嗎？」我把表哥講的話都錄起來啦 哈

「可以。」大家異口同聲的回答

「好，那一般的尺都是從0開始刻度，譬如這把尺是刻到15。如果我們稍稍變個花樣，把刻度改成－15到零好嗎？」

「好。」

「當然可以。」

一堆同意的語句又出籠了

「好，那我想請問各位，是－1比較大還是－2啊？」

「－1啊。」

「不是－2嗎？」

果然有人學到後來已經連國小的東西都搞混了─ ─”，跟表哥說的一模一樣

「那－2是－1的幾倍啊？」我又問

「兩倍。」這次又很一致的回答了

「那不是很怪嗎？－1比較大，可是－2卻是－1的兩倍。」我稍稍模仿一下表哥的語氣 呵

「對耶。」

「是耶。」

「怎麼都沒注意到？」

一堆驚嘆號都出籠了

「這樣還不夠震驚，我問你們，－1對應的長度是14對吧？而－2應該是13。」

「嗯。」很好，很統一

「那我們一開始說長度代表能量的大小，可是用1和2去相除應該很難出現13和14吧？」

「真的耶，好奇怪。」

「怎麼會這樣？」

又是一堆疑問─ ─”，雖然表哥早就說過會這樣，但還是有點震驚

「因為在高中生的範疇裡，能量要嘛就有，要嘛就沒有，沒什麼負能量啦。之所以有負號出現只是為了比較大小，並不是說能量有負的，就像我手上這把尺一樣。長度沒有負的，而刻度只能用來比較誰長誰短，意思就是相減是有意義的。因為我們的確可以藉此知道誰比誰多多少。但相除就完全沒有了。」我慢條斯里的回答

「那你一開始說的零和沒有是什麼意思？」

「呵，要是改了刻度，零不是代表15嗎？它代表能量最大耶。跟沒有能量不是差很多嗎？所以位能跟動能雖然都是能量，但有點差異喔。動能的零就是沒有。位能未必喔。」你們顯然是打不倒我的 嘿

「可是這世上有所謂的黑暗能量啊。所以能量的確有負的。」

「小姐，報紙寫的東西看看就好，很多都亂寫。黑暗能量的研究才幾年啊？就算學到三年級下學期的課程還是不會有這概念啦。更何況黑暗兩字所代表的含意也不是你所想的那樣啊。黑暗是指我們對他不甚瞭解吧。而現在學的更不會出現啦。就這樣，因此我想是老師不小心打錯字了，題目原本應該是動能變成原來的一半才對。這樣才有意義。」唉，竟然又被表哥料中了，就是會有人說黑暗能量來胡扯能量有負的，看來他果然有實力臭屁啊…


Ps.在這幕寫了一些有關高中物理的東西。嗯，各位大大千萬別以為我上課跟劇中殷硯一樣說的亂七八糟啊，我一般上有關能量的概念會分佈在功與動能原理、位能與能量守衡、熱力學和靜電學。逐一慢慢介紹，光是在位能章節所說的內容就遠遠超過小說寫的啦。

既然如此為何我不寫的仔細點？因為懶啊。裡面沒一個角色是我吧。所以他們的一舉一動也不能代表我，何必把他們塑造得太完美呢？

只是如果看這篇文章的大大是位高中生，然後又能看懂那毫無條理的解說，那我得恭喜你，你的能量概念算不錯哩。

還有殷硯的表哥不是我！！─ ─’’ 竟然有人這樣說 orz




。