走了一個柳丁之後96.5.4
柳丁是班上的學生的綽號，那天他自信滿滿的自我介紹：「我不是很高很壯，但是雞蛋柳丁醜醜小小卻超甜。」此後連我這個每星期只有兩節課的社會科老師都忍不著叫他柳丁。
但好景不常，自春假後柳丁就變的怪怪的。社會課是門充滿故事的課，當我盡情描述歷史人物情節的時候，眼角總是瞧見柳丁萎靡成凋零的果皮一坨皺在桌上。於是總是把故事暫停，推推他、拍拍他希望他跟跟上大夥的進度一起享受聽故事的樂趣。然總是喚不醒他。末了甚至連同學都開始鼓譟：「老師，他每一節都睡啦！」不甘心的我軟硬兼施，獎勵、處罰什麼都用盡卻始終鬥不贏讓他沉睡的魔法，最後只能求助於導師和輔導室。把柳丁的名字帶去諮詢，才知道他已然是學校中赫赫有名的人物。人際關係低落、同儕排擠、不吃營養午餐、上課永遠處於休眠狀態，每件事情都不會危及他在學校就讀的權利，只是他明顯的成為校園中的孤島，得不到同學的關懷連老師也幾乎快被他磨光所有的耐心。怎麼辦？我自問卻很難有答案，連方向都宛如霧中指路。於是只能鄉愿的走一步是一步，等待時間決定終局的評判。
這個星期他兩天沒有來，坦白說少了一個總是酣睡的觀眾，我是有點兒雀躍。卻還是掛心這顆柳丁到底未來想怎麼辦？再見到他的時候，竟是今日走廊上說拜拜，柳丁帶著點神氣：「我不用再上學了。」我的驚愕，又被上課的鐘響沖散，還來不及問源由他就這樣漸行漸遠消失在我的眼框之中。下課後去問相關單位，為什麼他不來了？輔導的師長們幽幽嘆息：「苦勸了他大半天，仍是無用。單親、隔代教養、幫派邀夥，所有的拉力，讓青春期的孩子視學校為牢籠，而非取得未來謀生文憑的知識殿堂。他有休學的自由，上自主任下自科任老師，多少言語還是提不起他願意繼續讀書的念頭！」
從學校騎著破機車回家，一路上有種想哭的衝動。大學時候，曾去過少年關護所當義工，為那些曾經走錯的孩子帶些屬於他們青春年少該有的團康活動。他們渴望與人親近和期待自由舒展身體的期盼，總是在我離開重重鐵柵門後還如影隨形緊貼著我。但是今日我看著柳丁自許掙脫一切的背影，會不會又將是未來鐵窗中渴慕無罪生活的眼睛？又是一個無解的答案，究竟到底要該如何才能不要再孕育出一顆淌著臭水的壞果，讓柳丁回到當初那個閃著自信光彩的驕傲柳丁。