遙紀寬中地理老師:陳鴻珠
一個地理老師，教的不只是地理，而是做人的道理。
去年
回憶起1987年春節前夕，當時正是文大影劇２學生的我，領著我的得獎戲劇作品，返回寬中與「戲劇研究會」交流，當時鴻珠正讀高三文商1，對戲劇表演充滿好奇＆興趣，也曾擔任導演＆參加演出在校園中（如下圖），
而當時新加坡「才華橫溢出新秀」正積極培養新秀，「戲劇研究會」當年畢業生多人也有報名參加甄選，只不過只有陳漢偉入選，而他還在2009年新加坡第15屆「紅星大獎」（如同台灣「金鐘獎」）中當選「紅星影帝」（如下圖）。
再見鴻珠是在1989年台灣林口的僑大先修班，那一年我那也是寬中理科班畢業的大妹曼蘭就讀那裡，假日探她時意外發現鴻珠也在那裡…再到1990年6月為了慶祝大妹選上師大衛生教育系，而鴻珠唸上師大地理系，而一同去看當時正上映的電影「新天堂樂園」…
之後幾年再到師大宿舍探訪曼蘭時，我總會問她鴻珠在不在，印像中倒沒有見過她幾回，現在才得知她既要忙碌學業、課後又要工讀貼補，加上談戀愛，整個大學生涯竟是忙碌異常。
1995年後我帶著新婚妻子到過寬中找鄧從多老師幾回，卻未遇當時也在寬中任教的鴻珠，當時她剛自台返寬中教地理，是教下午班初中一（在寬中因學生人數眾多，如今超過13,000人，因教室不夠使用，國一皆安排唸下午班自12:45～18:30）地理，當然我也從不知她已返回寬中任教，自此再也不曾相遇。
前幾天用Google搜尋「寬柔中學／癌症」竟意外發現她因癌症於去年初逝世的消息，透過網路＆臉書的傳播，一個平凡而行事低調不調的寬中地理老師，竟成為寬中有史以來「春風化雨」的典範，不論是她的學生整理她生前的語錄＆照片，甚至出書、再將其其生平事蹟拍成電影、成立「陳鴻珠教育基金會」＆ 甚至在後來榮獲當地至高無上的林連玉教育獎（如下圖）等。
↑根據文告，已故陳鴻珠是新山寬柔中學地理教師，任教十三年，間中三戰病魔，憑驚人毅力和無私奉獻，五度獲評“寬中服務績效優良老師”，備受同事學生愛戴，其生平簡介如下 :
* 陳鴻珠享年41歲，1969年11月20～至2010年1月24日
* 1994年畢業於臺灣師範大學，1995年返回母校新山寬柔中學擔任地理老師，15年服務期間曾5度獲頒“寬中服務績效優良教師獎”
* 在新山寬柔中學擔任地理老師長達15年，深受學生愛戴，曾獲5次優秀教師獎
* 帶領學生進行戶外教學，考察紅樹林、沼澤地、河流、油棕園和工廠等，讓學生實地掌握地理知識，實踐人文教學。
* 在最後十年（1999年末）患上乳癌期間，仍不放棄育人工作，在作化療期間，也強忍著虛弱的身子，為學生義務補習地理
* 曾幫助許多貧困和問題學生渡過難關，鼓勵了許多放棄學業的學生重投校園，並協助學生獲取新山留臺同學會助學金，協助家境清寒的學生前往臺灣升學
* 在她病逝後，她的先生李雲忠把外界資助的剩余醫藥費成立“陳鴻珠教育基金”，用以資助清寒家庭子女就學，目前附屬於新山留臺同學會之下
只要真心付出，必定會有收獲。
相對於今日的「老師打學生」＆「畢業日群生圍毆老師」事件頻傳，像這種「春風化雨」的案例可以溫暖人心，但其中當然也突顯當地華文獨中所面臨的困境：付出多 ＆待遇低，一旦染上重症就得發動募款等醫療保險制度之缺陷，這或許也是身為當地「獨中」的困境。啥是「獨中」？指的是：當地政府從沒補助一分錢的華文中學，雖學生人數衝破13,000人，但學雜費又不能多收，相較當地政府開辦的馬來中學，因能得到政府的全額補助而學生幾乎全年無需繳學雜費。
這種複雜的情緒糾結，也逼使得逾百萬馬華青年遍佈全球，所以在每年春節期間全馬最熱鬧的地方是在當地各大小機場，因為有近百萬的馬華青年要返鄉過年。但是，「當我的母親不要我，我還要認她嗎？」這種矛盾的情結從鴻珠在大學期間寫過一篇名為「絕戀」（如下圖）得獎作品可看出。
↓陳鴻珠老師追思會
【4/25補充】：
人與人相遇是要講投緣的。假日翻看舊日記尋找鴻珠的足跡，竟然發現了如下的２封信：
信中的學妹正面臨升學＆就業的徬彷，而當時的我何嘗不是面臨「畢業就是失業」的窘境，而自大三下就開始到處投信＆應聘工作（後來在大三下暑期找到當時如日中天的「滾石唱片」）…
友人來電說「死了一個老師在當地有這麼嚴重嗎？」其實，死了一個地理老師在當地能夠引發這麼大的效應，這裡舉幾個例子：有沒有老師可以將上課當成如同小燕姐主持的「百萬小學堂」般分組競賽，學期結束再頒獎＆贈禮（如下圖）；
有沒有老師願意在學生的「地理筆記」作業薄的倒數頁，讓學生寫下生活困境並不時加以批示＆激勵；有沒有老師記得所有教過每個學生的名字；有沒有老師願意在每年春節期間，安排好所有教過的不同年份＆不同班級學生來自家拜年（想想看那要準備多少吃喝＆時間，如下圖）…–
就因為這個老師做的太超過（超出「師者，所以傳道、授業、解惑也」為人師的標準）？所以才會引發這麼多的不捨 ＆ 思念！
如在本文中留言，將有機會獲得《一張精彩的人生地圖》這本書（有３個名額），書將在６月初寄出，雖然鴻珠為人低調，但願她能理解我藉此來宣揚一個「非尋常人」的陳老師生平事蹟。
陳鴻珠老師◎語錄
資料來源：陳鴻珠老師 RIP在臉書：http://www.facebook.com/group.php?gid=290122369281
天下沒有下不停的雨。
苦瓜那麽苦都能吃，有什麽苦是不能吃的？
課堂上老師人要去拿教具總會說:「老師出去一下，不要怕，有壞人要喊！」
我喜歡地理世界中的感受，從大自然中領悟生命的意義啊
交到男（女）朋友要帶來給老師看，知道嗎？
逐夢踏實，有夢的人最美。
有沒有試著想像過十年後的自己，在今日此時此刻，會在什麽地方做些什麽~你們不覺得這很奇妙嗎？
人類始終抵不過大自然的力量
我用在我學生身上的時間，比用在我家人的時間還來得多！
雪一層層地累積，才會形成冰川。心裏有什麽不愉快的事，就要馬上掃除掉，不要讓它們形成冰川。
要記得走出去看看這個世界到底有多大！
幸福它長了翅膀，而且還會飛。
好好利用你的優點，在未來發光發熱。
擇己所愛，愛己所擇。
世界上沒有最好的人，只有最適合你的人。
記得老師的話，誰都可以愛，誰都可以搶，就是有家庭的人碰不得！不要去破壞別人家庭的幸福！
老師最大的希望就是看著你們，健康茁壯的成長。
只要為了學生，義不容辭
人死了會去哪裏？在我們心裏。
彩繪自己的人生-陳鴻珠著
寬中執教十餘年，每遇學生問及：“老師，到臺灣念書好嗎？”心中總是一陣猶豫，無法斬釘截鐵說句贊美的話。
然而，在臺灣的那兩千多個日子，在多年以後的今天，給予我的記憶，宛如昨日一般，清晰可見。
“那是我最美好的歲月”，我一直是這麼想的。
廿年前，幾經煎熬，始得赴臺升學的機會。臺灣，對我而言，仿佛是茫茫大海中飄來的浮木，解救了當時平庸而不知方向的我。
面對家人激烈的反對和擔心，自己依然一意孤行。唯有這個地方，我才可以獲得自由的空氣。不必沮喪著討論膚色的定義和語言的認同，完完全全倘佯在浩瀚無邊際的學術世界中，怡然自得。
這一場饗宴，真是一份優渥的禮遇呵！
雖然，地理系並非自己的第一誌願，但是步入之中，卻震撼於地理領域的廣博。猶如魚兒入海般，泅遊於人與地的瀚海裏。
大學裏，教授的治學態度及處事氣度，一一成為我的典範。縱使自己在學術成績上並不是最突出的，然而從內心深處卻有韋編三絕的決心。
“自己的人生，自己負責。”我以堅毅的意誌，暗暗下了決定。廿歲以後的人生，我要自己來導航。
之後的生活是艱難的。
因為繁重的課業以及生活費的圧力，我必須比其他人更加努力才行。盡管打工時間頻密，仍無法遏止自己對學術真理的探幽窮賾。
寒流來襲的冬天，努力學習泳技；炎炎夏日，在圖書館裏蒐集各種資料；每一堂課，縱使是被其他同學謔稱“不可能任務”的科目，仍是不願放棄天天報到……
白天，認真確實的當個標準大學生，下了課勤奮的在工作崗位上，積極的吸取社會經驗，一刻也沒有馬虎。
同學們疑惑於我如斯“拼命”的原因。然而在我心中，答案卻是如明鏡一般清澄可視。
因為是自己選擇的路，所以才可以這樣果決的勇往直前。沒有躑躅不前的媕婀樣子，也不容許遲疑和退縮，唯有全力以赴了。
或許，前方的路仍是一片迷惘，但是一顆堅定的心卻是如此熱烈的跳動著。
這就是我自己決定的方向。
一九九五年六月，結束了臺灣豐碩的一趟奇異之旅。我帶回了五箱書籍，兩個大皮箱，還有滿滿的回憶。
沒有回頭，毅然飛奔回馬。
是一種滿足的表情，因為沒有虛渡，所以沒有悔恨。六年的時光，縱使是辛苦又煎熬，卻是自己打造的。
所以，倘若你問我：“去臺灣念書好嗎？”我又該如何去回答？
因為，這僅僅是我自己彩繪的人生。
選擇在臺灣這塊土地上；選擇自己要念的大學、科系；選擇要共度一生的他。
那你的呢？
所以請你也要下定決心，自己來作決定。唯有如此，你才有屬於自己不悔的一條人生路。
生命的可貴，不在乎選到了所謂熱門或眾望所歸的方向，而是自己是否找到了適合自己的一片土地，爾後茁壯的成長、開花、結出豐碩的果實。
唯有如此，真的。
1976年 就讀寬柔二小一年級。
1981年 畢業自寬柔二小。期間曾參加演講比賽。
1982年 就讀新山寬柔中學初一。
1983年 就讀初二，教師節初次上臺表演。
1986年 就讀高二。班主任為鄭文民老師，受教良多，是“點亮心燈的恩師”。
1987年 畢業自新山寬柔中學高三文商1。中學期間，對表演興趣濃厚，參加了戲劇研究會，同期的同學有陳漢偉。曾在學校導演、公開表演多次。畢業後，學會一班同期畢業生報名參加當時新加坡“才華橫溢出新秀”，不過只有陳漢偉入選。
1988年-1989年 為了籌募前往臺灣深造，努力工作存錢。期間在寬中托兒所等處從事幼教工作。
1989年-1990年夏天 就讀國立僑大先修班。
1990年 考入國立臺灣師範大學地理系。本年開始，在學校圖書館工讀，負責出納、編目圖書等工作。
1991年夏天 大學二年級。參加遊泳訓練，
1992年 仍就讀國立臺灣師範大學地理系。本年開始加入臺灣財團法人中國青少年輔導團體“張老師”，
負責輔導青少年，直到大學畢業。
1994年 以優異成績畢業自國立臺灣師範大學地理系。8月，任教臺北淡水國民中學，負責地理、歷史和國文（即華文）教學工作。期間擔任戲劇社負責老師，對外公開演出多次。
1995年8月 離開淡水國民中學，在張拔川校長邀請下，回返母校寬柔中學擔任華文及地理科老師。
1996年 第一次獲得服務績效優良教師獎勵。
1997年 結束八年愛情長跑，與李雲忠先生共諧連理。
1998年 獨子李翊軒誕生。第二次獲得服務績效優良教師獎勵。
1999年 大病。
2000年 第三次獲得服務績效優良教師獎勵。開始每年在《畢業刊》發表有關地理學論文和考察報告。
2001年 第四次獲得服務績效優良教師獎勵。
2004年 出任地理科科主任一年。年中地理科第一次坐船實地到河口考察。
2005年 第五次獲得服務績效優良教師獎勵。
2008年6月 舊疾復發。
追思鴻珠與新書推介
本文曾刊於
備受學生和親友敬愛的新山寬柔中學地理科老師陳鴻珠逝世203天，她的丈夫李雲忠為了傳揚鴻珠的大愛精神，特地編著了《一張精彩的人生地圖》這本書。
這場深具意義的“追念鴻珠暨《一張精彩的人生地圖》新書推介禮”，於15日上午11時15分至下午1時15分，在新山寬柔中學大禮堂舉行，與會者近千人，他們有許多是鴻珠生前的親友、師長、同事及學生。
活動尚未開始，場外便出現人龍，有許多人排隊購書，放眼望去，買一本書的人算少數，大部份人手裡都拿著兩本以上的書，有者更一次過買了十多本，他們是為遠在國外或無法抽空前來的朋友代買書籍。
長達2小時的活動，安排了詩歌朗誦、歌唱表演來追念鴻珠。期間，有數人受邀上臺致詞，眾人的談話，讓人想起了鴻珠的點點滴滴，令人鼻酸。
不僅是坐在臺下的與會者落下淚來，就連數位負責攝影的學生也忍不住流淚。
在活動最後階段，則是播放短片，讓與會者通過簡短的文字和圖片，了解這本新書的內容。
受邀上臺致詞的人士，包括：馬來西亞留臺聯合總會會長姚迪剛、新山留臺同學會副會長李銀福、新山寬柔中學校長許宗森、陳鴻珠的妹妹陳虹冰，以及對妻子鴻珠有無限緬懷的李雲忠。
另外，大會特別進行一項儀式，將“陳鴻珠教育基金”3萬令吉移交給寬柔中學，由董事長陳偉雄接領。這筆款項將資助清寒子弟來寬中就讀的經費。
本地著名創作人彭學斌也特地從吉隆坡南下，在活動尾聲時，為好友鴻珠獻唱兩首歌曲，一首是鴻珠最喜歡的歌曲《天堂》，另一首則是學斌為鴻珠所寫的《一定要說再見》。
在“追念鴻珠暨《一張精彩的人生地圖》新書推介禮”上，李雲忠在會上致詞時數度哽咽，但他仍然堅強地告訴大家，鴻珠的大愛精神將永遠留在人們心中，並隨著這本書的發行，傳播開來。
李雲忠坦承在出版書和舉辦這活動時，心情復雜和矛盾，惟經反復思索後，最終決定為鴻珠完成這件事，這也讓大家對鴻珠的思念與感激，有個抒發情感的寄托。
他說，鴻珠生前雖然十分低調，當他從面子書上看到許多有關鴻珠的文章和學生留言後，他覺得鴻珠是屬於大家的，自己不應自私地佔有她。
“她有著真善美性情和無私的大愛精神，我覺得我更有責任將之傳揚出去，以便讓更多的人從鴻珠身上，在這看似平凡卻不平凡的人生中，感受到人生的真善美，無論在怎樣艱難情況，絕不可放棄。”
他在會上感謝所有曾在鴻珠生病期間給予幫助、提供文稿、參與書籍製作以及協助這項追念活動和新書推介的人士，並一一唸出眾人的名字。此外，他也特別感謝《寬頻》製作有關鴻珠的電影《地理筆記》，和追念活動的短片。
在鴻珠病逝後，雲忠於今年5月成立“陳鴻珠教育基金”，此基金附屬下新山留臺同學會之下。他將當初捐助鴻珠醫療費的剩款，及其他捐助共4萬令吉，捐入陳鴻珠教育基金。
雲忠說，為秉持鴻珠的精神，幫助貧寒子弟升學，陳鴻珠教育基金不會設定申請時限與數額，撥出的助學金數額將依個案處理。
他表示，或有人會質疑基金的資金在此情況下很快用完。惟他認為，若錢一直放著，就無實質意義。即使基金的資金用光了，他們也會設法籌措。
他表示，《一張精彩的人生地圖》（如下圖）書籍出售所得將全數捐入“陳鴻珠教育基金”。＂
他解釋，該基金暫附屬在新山留臺同學會之下，5人管理小組進行管理，並定期向留臺同學會呈報賬目。
他指出，剛從“陳鴻珠教育基金”撥出的3萬令吉，是以基金名字作為清寒子弟入讀寬中的經費。
他也透露，該基金共批準了三筆申請，共9千令吉，受惠者包括一名國中生，以秉持鴻珠生前有教無類的精神。
陳鴻珠生前有3個心願，其中一個心願是鴻珠希望能看見雲忠出版第二本文集。雲忠表示，他會儘快完成這項心願，並在出版後，燒一本給鴻珠。
他說，鴻珠是偉大和健康的。在這十多年來，除了間中兩三次治療期和患病後期，她平日的生活品質相當好，根本看不出她患病。
他認為，以深層來想，她比任何人更健康，因為鴻珠的心靈豐盛，思維健康，態度積極，所以，她才可發揮大愛精神，關心身邊的人，無怨無悔地投入所有心力，去為學生授業解惑。
他解釋《一張精彩的人生地圖》這本書就是從鴻珠的精神層面，劃分出六大章節。他希望學生從書裡尋得人生意義，不論是感情、為人道理等。
他隨後按照章節，介紹該書。他指出，書中收錄55篇作品，除了鴻珠的20篇作品，他寫的7篇文章，其他則來自師長、家人、朋友及學生的文章。書中也收錄鴻珠的語錄和片語。
鴻珠對教育熱誠和執著，對學生無私貢獻與關懷，因此深受學生愛戴。至於對待親人、朋友和師長，也一樣熱誠和關懷。從這本書可看到更完整的鴻珠。
李雲忠特別提到，書中一篇名為《小太陽》的文章，並說了一段故事。
他表示，鴻珠心思細膩，常為別人著想，在患病期間常感內疚，總努力地要健康生活。這篇文章是鴻珠患病期間，為了減輕醫藥負擔，特地寫來參賽的文章。
他表示，雖然這篇文章最後沒得獎，但是，《小太陽》是鴻珠想對學生說的話。
他說，書中附送的明信片，上面印有地址，購書者可將明信片寄給雲忠，然後由鴻珠家人在鴻珠祭日時燒給鴻珠。此外，購書者也可親自帶著明信片前往祭拜或自行保留。
李雲忠表示，書中第四章節《她的勇敢抗戰》只收錄一篇文章--《生命線上的拉扯》，這敘述了鴻珠在患病後期如何勇敢抗戰的故事。
他透露，由於故事太過感傷，他曾憂慮是否該把這篇文章放進書中。
然而，為了讓大家知道鴻珠如何抗戰，並希望大家能藉此放下和釋懷。他最後還是決定把這篇文章收錄在書中。
他認為，鴻珠的離去是種解脫。他唸出書中的一段話：“她往生後的世界是美好的，因為她在世的功德，足以讓她在往生後享有應有的回報，我的內心也期盼她就是這個樣子──沒有病痛、沒有哀傷、沒有牽掛，漂漂亮亮、平和安詳地在另一端的世界裡。
“一切將漸歸於平靜。她照亮了每個人心中那盞良知的燈火，讓人切切實實感受到人間的真善美。驟停的大雨後，必會出現一道絢麗的彩虹。我想，結局應該是這樣的。”
新山寬柔中學地理科主任陳虹冰表示，在這網絡時代，陳鴻珠生前仍堅持進行地理研究工作，所以，除了教師辦公室外，圖書館也仿彿成了鴻珠在學校的第二個家。
也是陳鴻珠妹妹的陳虹冰在會上說，從師大地理系的地理教育論文發表，到每年寬中畢業刊的地理研究報告，鴻珠總是堅持著地理教育與生活結合的重要性。
虹冰認為，通過《一張精彩的人生地圖》這本書，除了可看到鴻珠平日待人真誠的一面，也能見到鴻珠一生中一直努力鑽研的地理教育論文。
她說：“作為本校地理科主任的我，真的很感謝在過去的5年來裡，鴻珠總為我們地理科校外考察活動加分。”
她指出，通過鴻珠深入淺出的論文分析，讓每次寬中校外考察活動收穫豐富。
雖然忙於兼顧家庭和教學兩方面，惟鴻珠對於地理教育論文的研究工作，卻不曾放棄。待看完鴻珠的地理研究論文後，大家必會發現和感受到鴻珠在地理教育研究工作上的熱忱與執著。
馬來西亞留臺校友會聯合總會會長姚迪剛表示，陳鴻珠老師對學生的那一種視為己出，完全出於內心的關懷，是那麼的真誠和感人，是人性光輝的最高貴展現！
他認為，全馬各地的留臺組織及留臺人積極推動，鼓勵學生赴臺升學，當中做得最出色，最成功的，莫過於陳鴻珠。
“用‘鞠躬盡瘁，死而後已’來形容陳鴻珠，是最恰當不過！”
他認為，陳鴻珠之所以贏得學生愛戴，是因她在上地理課時，必事先佈局一番，從地理觀象衍生出的人生哲理，總能令學生感悟良多。
“正如學生們所說：她不僅是教地理，更是在教道理。”
他指出，鴻珠熱愛教育，珍惜生命，關心每一個學生的求知權力，重視每一個學生的受教育機會，更熱衷與給每一個學生的生命增添價值，無悔地默默從事育人工作。
他說，《一張精彩的人生地圖》既載道，更言誌，希望這本書將為人們帶來更大的鼓勵及衝擊。
“在眾多醜陋的人性當中，我們的確非常需要看到人性善良，無私的一面，而這書的每一個故事,都是一個鼓勵。”
他指出，雲忠在書中提到，鴻珠最終是賠本的，把健康也奉獻出去了！惟他認為，鴻珠窮及一生貫徹了有教無類的至高境界，是留臺人為教育奉獻的最完美表現。
他表示，那也是留臺人的典範、驕傲和光榮。鴻珠貢獻的時日雖短，但其精神卻是永垂不朽。
新山留臺同學會副會長李銀福表示，鴻珠不斷把清寒的同學推薦給該會，從而創造了不少奇蹟，鼓勵了許多學生繼續升學。
李銀福也在會上向鴻珠報告了三位同學：阿寶、許潔慧和葉鐀蔚赴臺升學的狀況，3人皆考獲佳績。
新山寬柔中學校長許宗森在會上表示，陳鴻珠生前是位非常盡責的地理科老師，為人勇敢、有耐心和愛心。
許宗森說，雖然鴻珠與大家在一起的時間不長，但是，她留下的是一個大愛精神，將永遠留在人們心中。
他透露，鴻珠曾是他學生，是名用功和勤勞的學生。
談到“陳鴻珠教育基金”，他說，這個基金將協助清寒學生完成學業，它延續了鴻珠對學生的愛。
前任新山寬中校長張拔川受訪時說，陳鴻珠是個教學認真的好老師，曾獲得5次最佳老師的獎項。
張拔川很欣賞她的為人，因為鴻珠對教學十分認真，也和關懷學生。
他說，今年1月的追悼會和今天新書推介禮，所出現的人潮洶湧場面，在新山是很難見到的。
他感嘆地說，鴻珠在杏壇服務15年雖然短暫，但她的敬業以及愛護學生的精神會永存在每個人的心中。
陳鴻珠老的學生莊秀娟（23歲，銀行職員）今天一口氣買了10本書，原來，她除了幫自己買書之外，也受同學所托。其中一位托她買書的同學現在印度留學。
秀娟於2005年畢業，鴻珠是她高一至高三的地理科老師。
身為鴻珠在僑大時期的朋友兼室友的彭學斌受訪時說，他所創作的《一定要說再見》這首歌，是紀念陳鴻現的電影《地理筆記》裏的插曲。
這首歌其實是電影中的陳老師要唱給一名即將去臺灣升學的學生，表達她對學生的不舍。
他也表示，當影片監製羅傚懷要他在一個禮拜內寫首關於陳鴻珠的歌時，起初他想拒絕，但因被劇本感動，所以便答應下來。就在那天晚上，他的感覺非常強烈，回憶起很多關於她的一切，所以便很快在短短的兩天內完成這首電影插曲。
讓他覺得難得的是，陳鴻珠去世至今仍有不少人到她的面子書表達對她的思念，他也在與鴻珠的學生接觸後，看到了她生前和學生之間的真誠互動。
在兩名熱心人士贊助下，150本的《一張精彩的人生地圖》將贈送給全國獨中和華社民間籌辦的學院。
鴻珠，學生們都說：妳是墜入人間的天使。
或許上天不忍見妳太辛苦，而提前讓妳返回天堂。
如有見到曼蘭，再問聲好，她也是因癌往生於2008年元月20日。
令人敬佩的偉大女性.
我偶尔会进来这边看看，跟鸿珠同班三年，情同姐妹，偶尔望着天边跟她说说话。。。。谢谢你的记录，让回忆起她的时候有个地方缅怀。