2007-10-27 11:34:59B.H.Liao
沒有左手
在日本一位在車禍中,不幸失去了左臂的十幾歲的小男孩,決定 向一位 老師學習柔道。
他很認真的學習,不過令他不解的是,六個月過去了,老師卻只是重複的教他同一個動作。他忍不住問老師:「您能不能再多教我一些動作?」
先生回答他說:「你只要把這個動作學好就可以了。」
雖然男孩並不了 解 老師的用意,不過他 相信 老師的話,繼續努力學習。
幾個月過去了,老師決定帶他去參加一個昇段鑑定比賽。在比賽中,他很熟練的運用老師所教的動作,過關斬將。一直到了決賽,雖然對手強悍得令他幾乎招架不住,他仍然在一番苦戰後,反敗為勝,得到冠軍。
回家的路上,男孩問老師,為什麼只用老師所教的一個動作,他就贏了這場比賽?
老師回答他說:「有兩個原因:一、我教你的招式是柔道中最難的一個動作,你很精通 . 二、對手想要破解這個招式則只有一個動作,一定要抓住你的左手。」
這個男孩最軟弱的地方,竟成了他致勝的關鍵所在。我們每個人都有軟弱的地方,但上帝總在我們的軟弱上,給我們意想不到的力量。
只要善加利用上帝給我們的一切,我們也必像這個男孩這樣,在自己的軟弱上,看到上帝的另一種祝福。
*行程可以不用太趕~給自己一些思考喘息的機會.
*工作可以不用太多~給自己一點調養適應的時間.
*朋友可以不用太好~給彼此一片自由獨處的天地.
*關懷可以不用太過~給對方一個成長自主的空間.
*言語可以不用太白~給聽者一次發揮想像的證悟.
*鋒芒可以不用太露~給別人一般如沐春風的溫馨.
*名氣可以不用太大~給自己保留隨意任性的自由.
他很認真的學習,不過令他不解的是,六個月過去了,老師卻只是重複的教他同一個動作。他忍不住問老師:「您能不能再多教我一些動作?」
先生回答他說:「你只要把這個動作學好就可以了。」
雖然男孩並不了 解 老師的用意,不過他 相信 老師的話,繼續努力學習。
幾個月過去了,老師決定帶他去參加一個昇段鑑定比賽。在比賽中,他很熟練的運用老師所教的動作,過關斬將。一直到了決賽,雖然對手強悍得令他幾乎招架不住,他仍然在一番苦戰後,反敗為勝,得到冠軍。
回家的路上,男孩問老師,為什麼只用老師所教的一個動作,他就贏了這場比賽?
老師回答他說:「有兩個原因:一、我教你的招式是柔道中最難的一個動作,你很精通 . 二、對手想要破解這個招式則只有一個動作,一定要抓住你的左手。」
這個男孩最軟弱的地方,竟成了他致勝的關鍵所在。我們每個人都有軟弱的地方,但上帝總在我們的軟弱上,給我們意想不到的力量。
只要善加利用上帝給我們的一切,我們也必像這個男孩這樣,在自己的軟弱上,看到上帝的另一種祝福。
*行程可以不用太趕~給自己一些思考喘息的機會.
*工作可以不用太多~給自己一點調養適應的時間.
*朋友可以不用太好~給彼此一片自由獨處的天地.
*關懷可以不用太過~給對方一個成長自主的空間.
*言語可以不用太白~給聽者一次發揮想像的證悟.
*鋒芒可以不用太露~給別人一般如沐春風的溫馨.
*名氣可以不用太大~給自己保留隨意任性的自由.