弦琴台長愛書 ~ ~
[鼓勵孩子100金句1]

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大大大力推薦 ..^^..
此書對於家長與從事教育者是一本不可多得的好書。
集合了學習篇、家庭糾紛篇、陋習篇與朋輩篇等等…充分教導兩代之間的說話技巧。

書中舉例狀況事件中，孩子可能出現的反應對話，家長或教師可用正面樂觀的對話，導正孩子對於人事物的面面觀；也舉例出 “禁用例句”，說明不正確的對話可能造成孩子的負面人生觀。

雖然主要是以家長與孩子之間的狀況對話，但對於教師與學生之間的學習互動也有相當大的幫助。

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下列節錄書中也可用於 [音樂教育] 當中，教師與學生之間促進相互了解學習的對話例句：

※ 當孩子因嫌辛苦而拒絕繼續上才藝課……
「我也認為絕不簡單呢！但我很欣賞你的努力！…」

即使是因興趣而學，孩子都會遇到困難和挑戰，父母與教師應鼓勵孩子不怕困難、堅持下去。說時易、做時難，孩子感到學習辛苦而有放棄的念頭，絕對是可以理解的。所以，家長與教師首先表示「體諒」、「認同」孩子的感受，讓孩子感覺自己被理解，家長與教師同時也表示欣賞他的努力。

因為孩子不是真想放棄，只是發發牢騷，家長與教師當了一個很好的聆聽者，不加入太多意見，讓孩子把心事說出來，感覺到家長與教師的支持、欣賞自己，進而推動自己繼續努力的動力。

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[ 禁用例句 ]：
※1.「我當初已告訴了你，是你自己堅持要的……」

家長在事後對孩子做出批評，對於解決事情毫無用處，反而會造成反效果。強調「是他自己選的..」無形中給孩子帶來壓力，也會打擊孩子往後做決定的信心。這些話 ”有百害而無一利”，倒不如說些更有建設性、更有助解決事情的話語，不是較有意義嗎？
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※2.「你怎可以半途而廢？浪費金錢！你以後也別上才藝課了！……」

責罵孩子往往不是解決事情的好方法。這樣說雖指出不應做事半途而廢，但卻沒有體諒孩子感受。孩子會以為家長關心的只是學費，而不是自己的學習與心情。

假如家長以 ”不讓孩子再參加才藝課” 為懲罰方法，只會抑制了孩子將來的學習。這是家長真正希望達到的目的嗎？

＊＊親子溝通心法提示：
[ 高高在上的態度，令孩子望而生畏。]

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[ 鼓勵孩子100金句 ]

新世代家長教育系列
出版總監 / 陳亮瑜
出版 / 星島出版有限公司
2003年1月初版
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[ 鼓勵孩子100金句 （2） ]

新世代家長教育系列
出版總監 / 陳亮瑜
出版 / 星島出版有限公司
2004年7月初版
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