有些情歌，適合以淺淺涉過流蘇花的陽光之手來書寫，直到伊人怦然心動，一如那年三月，案前稿紙意外地以一首楓紅之歌，跨入一地黃葉的深秋。

這情韻啊，盈盈吟吟如雙瞳翦醒一壺滾燙的秋水，關於浪漫，捨我其誰？當你自春日走來，樓前那排綠藤蔓於風中揭開沉寂已久的簾幃，窗外就再也沒有重門深鎖的世界了。

別問，情歌為何總是斷斷續續，唱不到那輪明月上升之後？

這回，僅以一首短歌──流蘇花的白裡透白──鍾愛你，直到倚你而眠的夢，於掌中筆蕊孵出一朵純白色的心花兒來。

那天在校園裡，不經意的抬頭一看，才發現妳那放射狀的白色花穗，一夕間在枝頭釋放出滿滿的詩意。

在同事的介紹下，我終於知道妳的名字叫「流蘇」。好一個極富浪漫文學氣的名字。以前開會常常經過這裡，從來不曾正眼瞧過妳。因為多年以來，妳彷彿是一位脂粉未施的清純少女，老是害羞的披件毫不出色的薄綠衣，靜默的立在那裡。而妳足下如蝶的鳳仙花，一刻也不得閒，逮到機會就忙著傳遞白的、紫的、橘的、紅的冶豔。即使自然老師帶領小朋友做校園植物的巡禮，觀察紀錄表上，仍舊不見妳的蹤跡。是她們妖艷的外表，掩蓋了妳的風采？還是妳睥睨孤傲的本性拒人於千里？

心中愈是存疑，愈想打破沙鍋問到底。忍不住上網一探究竟，才知道原來妳只在每年三到四月，展露羊脂翡翠般的瞬間美貌。眼看妳的美麗，像白雪般的覆蓋枝頭。每當清風徐徐吹來，妳身上散發出淡淡的少女悠然清香，讓人忍不住想親近，而妳灑落的絮瓣猶如薄雲飛度，那種沁涼暢快得感覺，總是瞬間把一顆煩躁的心安撫了下來。

因此，在這慵懶的午后，我帶著一群活潑可愛的小朋友，離開冰冷的教室，再度造訪。希望透過他們手上的彩筆，為這一季下個美麗的註腳。我輕啜著微溫的咖啡，遠遠的看著孩子們或坐或臥，或專注的凝望著、觸摸著、笑鬧著，偶爾伸出稚嫩的雙手，捧住風兒送來的落花，臉上所綻放出來的笑容，是多麼的天真燦爛！而我們班的藝術與人文課程，就在這項美感體驗的活動中，劃下完美的句點。

我常想：如何透過大自然的神奇力量，帶領孩童進入藝術的殿堂，因為自然是活的，是有情的，是可以寄託所有的情感。而美育的最高境界，不就是變化氣質，提昇心靈，以緩和當前科技所帶來的疏離與恐慌嗎？2004.04.06