如果知道凜冽的風雨，
早已滅頂了整座島嶼的微光，
妳是否還要以單薄的身子，
馱負一堵寫滿理想的高牆？

如果明白達爾文的進化論，
早已殘酷摧毀天堂，
妳又何苦踽踽獨行於黎明前的那一段漫長？

當太陽依舊將美麗的晚霞贈予海的一方，
妳也只能蹲在空蕩蕩的沙灘旁，
任北風將妳的淚痕吹乾。

掘吧！
繼續闔上雙眼往夢裡的芬芳掘去吧！
或許只有沉睡夢中，
往島嶼的心臟掘去，
才能藉由眼前妳名之為「螢火蟲之墓」的小小洞穴，
看到一艘來自幽冥海上，
滿載愛與和平的小船。

寧兒

後記：
昨天為了讓班上孩子順利完成第四篇作文，所以就利用國語課及午休時間觀賞宮崎駿的動畫片「螢火蟲之墓」。為了能夠讓教學效果更好，中間還穿插一節電腦課，做相關的導覽工作。孩子寫作文，我當然也不能閒著。因此以上創作靈感全來自以下內容片段：

當誠田得知四歲的妹妹節子，其實早已從阿姨對話中得知母親已死這件事，再也不用強忍喪母之痛的滾滾淚水，再也不用隱藏人世間最真實的思母情感。終於可以如一個十四歲孩子般，放聲大哭宣洩自己雙肩承受不了的沉重負擔。我喜歡影片將畫面停格在他因嚎啕大哭而顫動不已的瘦弱肩膀上。那跳躍的畫面，相較於之前他背對著妹妹孤獨的身影，努力的在陽光底翻著單槓，偽裝堅強，其內在情緒的起伏轉折，在導演細膩的安排下呈現強烈的對比。

其實，人一出生就已懂得以哭聲表達自己的情感。只是年紀越大似乎必須學會更多的武裝，好將自己套進外界賦予成人的既定模型。

劇中那一幕誠田站在節子身後，親眼目睹節子已將思念母親的負面情緒轉移到埋葬螢火蟲屍體時，這情節讓我久久無法自負面情緒抽離。我當然清楚這其中部分來自對當前政治亂象的失望，部分來自私人情感問題。而班上這些不明究理的孩子竟天真的問：
「劉老師，妳不是說過，這部片子妳已經了看第四遍了。為什麼妳還會掉眼淚？」
「是啊！這部片子我是看了第四遍。」
「但是，每回看都有不一樣的感受。」
而這次我的確有不同以往的體悟。原來，在現實生活中，有許多人為了「親情」為了「愛」，為了某些無法言喻的理想，背地裡過著相當壓抑的生活。最後，甚至連自由表達內心最真實的情感都被壓縮進黑盒子裡頭。就像自己也僅能藉由「螢火蟲之墓」這樣的溫馨動畫片，盡情的宣洩擾動不已的情緒而已。

寧兒