真不幸，你還是留下來。

因為經費問題以及技術問題，最後還是請不了客席導演讓你當導演。雖然整體戲劇上有了更願放手大幹的你作領導，大家都開始有個清晰的方向，但大伙兒發覺在個別演員的演技上，的確遇上樽頸位置。於是你提議找你的戲劇老師當導師。你老師給你面子，也見大家有心學戲，於是只開了一個友情價就答允任教，大家見能用賤價（你老師開這班所得比用相同時間教一位私人學生還要少）得到服務，當然應承。

兩星期過後，已上了兩課，你也因事沒有出席。第二課之後你問有份參加的男主角感覺如何，他卻大吐「苦水」：

「他教得太慢了！這樣教差很遠才能達到我心目中的效果。他好像很隨意的教，我不提他教我們如何在群戲做反應，他就不想提似的，他似乎沒有insight要教我們這些事情。他是不是嫌錢少？留有一手麼？你可以跟他反映一下我們想他教快一點麼？我們快要演出了，沒有時間了。」

你會怎樣做？
A) 立即反駁。
B) 默不作聲，對老師失望。
C) 口說會反映，但心裡暗罵這廝。
D) 走人，解甲歸田去也。

跟老師通電話，問他對兩課有何意見，又說他們想學得快一點。平日溫文有禮的老師也不禁展現一絲怒意：「快？我已經教得很急了！他們這班典型香港人，一尾求急！其實你的團員質素很參差，有些連基本技巧也沒有。還有，你那位男主角也有夠麻煩，不斷問問題，又不見得make sense。上一次他問我如何在群戲做反應，我說因為大家的基本功程度都不同，我要先替大家打好基礎，只要那基本表演技巧做到了，群戲的反應就自然出來。他居然敢問我如何做到！天！我不就是說了要先打好基礎麼？我這些時間不就是跟大家打好基本功？」老師不是怪責你，也替你跟這些人合作而難過。

你會怎樣做？
A) 再向團員反映，為老師討回公道。
B) 沒有甚麼可做。
C) 走人，解甲歸田去也。

已到了談論宣傳品事宜。提到會不會在單張提及人名，有人說：「既然放任何名也不會提高票房，那不如乾脆全不提吧。」另有人又說：「不能全不提人名啊，不如提XXX啦，橫豎他是戲劇統籌，這銜頭夠大吧」。這位「戲劇統籌」其實只是創團之時想不到用甚麼名份安置的無謂管理層，創團以來一直無甚特別貢獻。

你會怎樣做？
A) 投訴為甚麼連身為導演也沒有署名！要麼就大家都別掛名銜。
B) 隨便他們吧，虛名一個。
C) 走人，解甲歸田去也。