【聯合晚報／社論】

2007.03.26 02:13 pm


周俊勳奪得LG盃圍棋賽世界冠軍，大大振奮了國人，尤其是台灣棋壇。台灣不是沒出過棋王，但周俊勳之所以振奮人心，在於他是第一個代表台灣贏得冠軍的棋王。

如同其他傑出人物，不管是運動選手也好，圍棋職業棋士也好，在他們成名之前，都有一段自己默默艱苦奮鬥的歷程。周俊勳也一樣，獲得冠軍之前，甚至在冠亞軍爭奪戰的時刻，國內鮮少人知道，媒體沒有報導，更不要說政府官員的關心了。只不過，周俊勳又多了一些辛酸和傳奇。因為臉上的半面胎記，讓周俊勳從小受到歧視，嘗盡苦頭，正因為這樣，讓他更專注在圍棋的世界。然而，家學的淵源，以及父母的堅持和鼓勵，往往更是成功故事背後不可少的力量。

但這美好故事的後面，真的就顯示台灣這塊土壤，能夠培養出周俊勳這位棋王嗎？很抱歉，如果周俊勳後來沒有到大陸去接受訓練，恐怕未必會是這樣。到不同地方接受不同訓練，當然有助於思維的創新，可是真要說周俊勳是台灣自己培養出來的棋王，不免還是心虛了一點。這就好像台灣優秀的學者，終究要到美國的環境，才能獲得諾貝爾獎。我們以這些人為榮，是因他們在台灣出生，但還不是從頭到尾台灣培養出來的。這個榮耀，只算一半。

周俊勳的成功故事還更透露出台灣教育體制一個荒謬的場景：一位圍棋棋士，國中階段竟然念的是「體育班」！圍棋和體育有什麼關係？當然沒有！可是真還多虧了這體育班，讓周俊勳可以專心下棋。否則在普通的班級，光是沈重功課和學測壓力，多半早就壓垮了這個未來的棋王。那麼，還有多少個未來的棋王，或其他領域優秀的種子，在這樣的教育體制下被壓抑、埋沒了呢？

圍棋棋壇和媒體，趁機發出了政府長年來不重視圍棋的吶喊，然而豈止圍棋而已？真正的問題是，在教改進行了這麼多年後，「多元智力」口號居於主流的今天，除了會唸書之外的其他人才，都得到應有的尊重，都獲得適性發展的空間了嗎？在這些人才展現潛力之後，國家有給予什麼樣的幫助嗎？還是繼續任其自生自滅？這些問題，絕非政客們插花接見、拍照，所能回答！

【2007/03/26 聯合晚報】