這13年來帶領孩子寫作的過程中，我曾遇到一個非常特別的小女生，她非常的害羞，在她五年級上學期的時候我遇到她，我行政辦公室座位周圍剛好是她負責的掃地區域，所以我每天到學校遇到的第一位孩子就是她，每天的第一個任務，就是不斷的要想問題來跟這個害羞的小女生對話交流，但因為她實在是太害羞了，講話從來不會超過三個字，例如，有一天，我興沖沖的問她說：「佩萱呀！妳有沒有哥哥姊姊？」她臉就紅了起來，跟我說：「沒有。」我就說：「那妳在班上有沒有很好的朋友阿？」她說：「有。」我就很興奮的說：「那是誰？是誰？」她就比旁邊那個在掃地的說：「是她。」他所講的話都不會超過三個字，她就是一位害羞內向，並且拙於表達的小女生express entry 加拿大。

在她五年級上學期時，我有機會擔任他們班級每周一堂40分鐘的閱讀課，這個孩子每次交給我的筆記，竟然是一面、兩面、三面、四面、五面、六面、七面、八面.....必須跟大家報告的是，不是只有一次呀！是每一次都寫得那麼認真，有一次我就說：「佩萱阿！妳好認真喔！主任要把妳所寫的每句話、每個字、每個標點符號，全部把它打下來。」我花了好多時間打，天呀！總共3,595個字，我打了好久！可是，我想這個孩子，她必須要把上課的過程，把它消化、把它咀嚼、把它沉澱後，再一筆一劃慢慢的寫下來Chartered Engineer。

可是老師很奇怪，跑去要媽媽跟小女孩說：「佩萱，不要那麼認真了，妳已經寫得很好了。」但這個害羞的小女生，終於回答我超過三個字，她說：「可是，主任，我停不下來啊！」我聽到這句話後，我體會到對她來說，寫作是一種享受，不是懲罰，我們應該放手讓她徜徉在這個文字與書寫的樂趣中吧！所以在她五年級下學期的時候，有機會為她出版了第一本書，在六年級上學期又為她出版一本書，在她六年級下學期快畢業的時候，我再次為她出版第三本書，甚至在我的《小學生課堂筆記活用術》新書發表會的時候，我特地邀請她來一起參與簽書會，讓她體驗當個作家很真實的感覺中學。