神經科學家使用顯微鏡檢視腦細胞後發現，人類心智在學習上會經過兩種完全不 同的過程。當我們在思考時，我們的神經元(neuron)會發射出訊號給其他樹狀軸突 (axon)與負責連線的樹狀突(dendrite)。不過，連接本身也會隨著時間進化?，如果重複 相同的活動，它們會變得更強大，因此這活動就被「編碼」，進入比意識更深的層 級。人腦經由這些連接(胞突纔絡，synapse)強化而學習的能力正是其可塑性，孩童 時期最明顯可見。一旦這些連接就定位後，能夠使用網路的正是人腦的能力，並於成 人期發揮到極致。可塑性與腦力之間的不同，可以在孩童與成人學習語言方式的差異 看出。當新歐洲中央銀行的荷蘭總裁杜森伯(Duisellberg)出現在美國電視上解釋貨幣政 策時，他所使用經過文法修正的複雜英語句，絕非一位來自布朗區的小孩能相比。但 是當布朗區的小孩說話時，卻相當流利，而且完全自然。相反的，這位荷蘭人略嫌誇 張的精準性，顯示出他所使用的語言並非母語，他必須使用分析能力才能將句子組合 起來。杜森伯使用腦力才學會說英文，而來自布朗區的小孩只需用到腦子的可塑性。
　　一九九四年，德國商業創新獎頒發給西門子的「胞突纔絡一號神經電腦」。這家 一向不會誇大的歐洲公司，將它宣傳爲一臺「會思考」的電腦，可以學習，並且接受 教導。它被描述爲可執行像是醫學分析、控制複雜工業流程的作業，以及能比金融大 向您推薦：OA辦公家具  散熱片  影印機租賃