第三章衛生敎育
第三章衛生敎育 3-25
促進學習者採取健康行爲的一種作法。它具有三種功能：⑴訊 息交流，新觀念行爲的模倣學習；⑵增進自我瞭解，接納自己 並接納別人；（3)成員間相互支持而勇於面對，藉著澄清與回饋 而得到瞭解。而組織的發展則是推動社區改變的重要途徑。
角色扮演
乃事先對於問題及角色作確認後，未經預演的一種即興表 現。它不但能呈現事實，同時可反應出情感上的關連性，對於 價値判斷、態度培養特別有效；但應注意時間控制及避免離 題，以免影響學習進度。
價値澄清法
是一種促使學習者敏銳地去觀察「什麼是有價値的？」， 佳訊息貯存及學習效率。
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