經過近兩個月的橡膠板板畫學習課程，可以從學生們認真的精神在運刀來回中流露出來，六年級的學生說實在的，不讓他們操作，他們總會在一旁竊竊私語，或是跑來跑去，不好控制。

　　在畫面中設計以陰刻為主的同學，動作比較快，因為只有將線條挖除就可以了，而每一個班級刻比較慢的大多都是以陽刻為主的學生，所以會在印製的過程中有兩階段的呈現，先是以陰刻為主的作品先印製出來，後來陽刻的同學作品才陸陸續續的完成，這也是一種有趣的現象。
　
　　多年前教室就購置板畫壓印機，由於使用機率不大，在這次的使用花了些時間來整理，有些部分已經生鏽了，還好都還能夠使用，不至於轉不動，不過這次使用後應該要來保養一下，不然將來恐怕真的會轉不動囉！　
　

　　看到學生聚精會神的進行版畫印製，想一想，現在的學生還真的很幸福，我第一次印製版畫是在高中時，當時還是美術班的課程中才有的，很多的體驗，真的是要看老師的安排才能接觸得到，我想，有設備當然就要讓學生好好的用一下！

　　我在每個班級安排了四位同學擔任印製工作的指導員，讓孩子有機會去指導他人，這樣的話，他們會更清楚同學在操作上的缺失，特別是很多學生看我操作是一回事，當自己操作時，其實是手忙腳亂的，想當初自己也是這樣慌張成事，經過時間與經驗，也逐漸讓自己掌握了許多的要點，所以常有人說，技巧是可以學習的，但是經驗卻是一點一滴累積而成的！

　　接下來就是撰寫作品心得的部分，這又是一件大工程，希望學生們能用心來思考並寫下來！