*經驗與記憶如同樹木逐年增加的年輪，曾經留下的影像與隻字片語，都成了重要的線索。透過重訪與再訪，我們對於一個地方進行著不同層次的感知、發現、體認，一如阿里山林鐵以螺旋式軌跡繞行著獨立山...。

趁著今年延長兩週的寒假即將結束，我們把握開學之前的最後一個週末，安排了一趟重遊奮起湖與阿里山的輕鬆行，追火車、爬大棟山與大塔山，並出乎意料地趕上櫻花季的前奏。

還記得小咕嚕小時候最喜愛火車。

他從還不太會講話時，就常將各式積木排列成火車的樣子，每逢週末假日都期待去搭火車和看火車，並時常搬出爸爸書櫃中兩本洪致文老師的鐵道書，用胖胖的小手指著每一張照片請阿德和我講給他聽。

他對於每一種火車頭都有一個專屬用語，比如說：行駛縱貫線的大蒸汽火車頭是「大黑色」；阿里山森林鐵路的蒸汽火車頭是「小黑色」，而現在的柴油機車頭則稱作「紅色白鬍子」，平溪煤礦的獨眼小僧則是「小小的黃色、吃電線的」...。

那時小咕嚕最愛請我們講的繪本是張又然與嚴淑女合作的『春神跳舞的森林』。

我們因此在2006年小咕嚕兩歲多時安排了一趟從嘉義搭森林鐵路上阿里山的旅行，以講述著「小咕嚕搭乘森林鐵路上阿里山」的旅行故事，度過長長的上山車程，並成為往後好長一段時間不斷重述的故事。

在沼平車站阿德抱著小咕嚕追火車，搭祝山線至小笠原山頂等待朝陽自玉山稜線躍升，行走對高岳步道，並一路發現著、採著蒲公英成熟的果實，循眠月線鐵路折返，穿梭於天然下種的檜木林裡...。

2006年那次阿里山林鐵行後，只寫下幾篇極短篇

http://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1265757554

http://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1265757569

http://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1273379219

後來也特地至平溪線和縱貫線參加蒸汽火車CK124復駛的盛會，而參觀苗栗鐵道博物館、彰化扇形車庫、搭乘集集線...，更是那幾年每隔幾週的週末活動呢。

小瑀魚出生後的首次阿里山之行，是剛會走路的2008年春天，給哥哥牽著小手，以搖搖晃晃的步伐走在檜木林下的木棧道上，那一次我們很幸運地在神木線搭到散發著清雅原木香氣的檜木車廂。當時也是兄妹倆第一次造訪奮起湖與大凍山。

我只在2010年寫的短篇「流光織錦」，放了一張2008年4月兄妹倆手牽著手走在阿里山檜木林的照片

http://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1321202021

最近一次去奮起湖，轉眼是五年前了。當時分別是小二和小五的小瑀魚和小咕嚕，在嘉義車庫園區滿足了對於各式老火車頭、車廂以及轉車臺的好奇，在北門造訪了古蹟活化再生的玉山旅社，再從阿里山林鐵的起站--北門車站搭乘森林鐵路，經竹崎、樟腦寮、獨立山抵奮起湖。

行走在奮起湖的下腳店仔--仍保留許多日式木造房屋的「老老街」，穿梭於濃霧中的肖楠與柳杉森林下的步道，造訪神社遺址。

隔天清晨再訪大棟山，遙望玉山稜線。

這是2015年搭森林鐵路造訪奮起湖、爬大棟山的照片與簡單文字。

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相隔五年，我們重溫多年前的奮起湖與阿里山之行。

小瑀魚和小咕嚕已分別是十三歲和將近十六歲的青少年，兄妹倆感情極佳，一路走在一塊兒，而且始終有說有笑，無話不談。國中時代愛上攝影的哥哥，也不時請妹妹擔任他取景構圖中的點景人物。阿德和小咕嚕父子倆，則重溫十餘年前等火車、追火車、拍火車，交換心得的樂趣。

我經由此行，分外體認著阿里山紅檜純林的純度之高。行走在塔山步道前往大塔山的那個早晨，則不斷看見一上一下伴行的塔山步道與眠月線(塔山線)鐵道順著山勢與地形起伏拉出各自的曲線。而當塔山步道與眠月線分道揚鑣後，我們也隨著爬升逐漸離開雲霧森林，步入森氏杜鵑、華山松、鐵杉林下，從透空處與大塔山山頂，眺望隔著溪谷對岸的阿里山森林遊樂區全景，瞻仰險峻的塔山奇岩峭壁，指認南臺首嶽關山...。

阿德在下山的路程說，我們仍盡可能延長著父母的保存期限；我說，我們就像是牽著風箏線這一端的手，希望他們乘風飛高，又不能在他們還沒飛穩飛高之前太快放開手。

我們坐在眠月線鐵道旁談笑著，分享著乾糧和水果當午餐，任憑午間穿透林冠瀉落的陽光，潑灑了我們一身的光點與暖意。

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P_20200222_085925往太和路上盛放的櫻花.jpg

P_20200222_112116阿里山姐妹潭環潭步道的森林下.jpg


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P_20200222_134922香林國小旁看塔山.jpg


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P_20200222_142958十三歲的小瑀魚和將近十六歲的小咕嚕.jpg


P_20200222_143857小咕嚕於神木站.jpg

這次從阿里山回來，看到小咕嚕在臉書分享許多精彩的攝影作品。從國二的社團時間參加學校攝影社之後，每逢週末假日上圖書館借書時，彥臻都會自己找幾本攝影的書來翻閱，從國二、國三，一直持續到現在。我從中體會到一種自主學習的能力。


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P_20200223_062236搭祝山線至小笠原山頂看玉山稜線.jpg


P_20200223_064800太陽旋著金光從玉山東峰與玉山北峰之間露臉.jpg


P_20200223_065541從小笠原山下山.jpg


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P_20200223_072521從沼平站看塔山.jpg


P_20200223_074229從祝山線下山的第二班列車.jpg


P_20200223_074915從祝山線下山的第三班列車.jpg


P_20200223_092620塔山步道上的小瑀魚和小咕嚕.jpg


P_20200223_093847眠月線與塔山步道.jpg


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P_20200223_123747眠月線與祝山線的交會處.jpg


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後記：

經驗與記憶如同樹木逐年增加的年輪，曾經留下的影像與隻字片語，都成了重要的線索。透過重訪與再訪，我們對於一個地方進行著不同層次的感知、發現、體認，一如阿里山林鐵以螺旋式軌跡繞行著獨立山...。