上課時，一位學生突然說：「要不是我們，你們老師哪有薪水可拿？」

　　我想起曾有位華師也曾遇過外藉生對如是說：「要不是我們，台灣老師哪有工作？」

　　教室裡的話聽來刺耳，學習到底如何不爽？那位學生的心態是什麼？？？

　　「如果照這個邏輯，你生病看醫生時，是不是也可以跟醫生說：『要不是我生病，你哪有錢賺？』買便當時，也可以跟老闆說：『要不是我肚子餓，你哪有錢賺？』你覺得這樣合理嗎？」
　　荒謬。

　　學生需要老師，老師也需要學生；病人需要醫生，醫生也需要病人。
　　這是社會分工，不是誰養誰。

　　仔細想想，學生話語的背後其實是一種人性：「我提供了需求，所以你應該感謝我。」

　　但學生繳交學費，是教育運作的一部分；教師提供專業，是以知識、時間與經驗換取工作報酬。
　　是合作關係，不是施捨關係。
　　學生的存在，讓老師有教學的對象；老師的存在，也讓你們有學習的機會。
　　真正重要的不是誰養誰，而是彼此尊重。

　　什麼是人文素養？
　　人文素養，不是知道自己有多少權利，而是知道自己有權利的同時，也知道別人同樣有尊嚴。

　　同在高職教書的同學的反映

　　哇！這個學生把自己想得太太太太太太「大」了吧⋯⋯
　　「我們」如果沒有他，學生們還是在學習的環境中成長著

　　同學回應：歡迎隨時離隊。
      

      嗯，突然——

　　想起以前某位老師常說：世界𣎴會因為你如何如何而停止運轉。

　　註：世道人心，人心？喪亂？這就是這個意思。