114-2 課程：高階華語文字與成語故事-第一週

第一課　一馬當先 
                                     yī mǎ dāng xiān  

  英文：to take the lead; to be in the forefront 
  越南文：đi đầu, xung phong dẫn đầu

一、教學主題：從「馬」字的來源，看成語「一馬當先」

二、教學目標

              結合漢字字形、文化意涵與成語故事，引導學習者理解「帶頭行動、勇於承擔」的精神，並能將成語應用於學習與生活情境中。

三、學習能力

1. 學習者能說出「馬」字的字形來源與基本字義
2. 學習者能理解「一馬當先」的成語意思與使用時機
3. 學習者能在情境中正確使用「一馬當先」
4. 學習者能思考「領導」與「責任」的關係

四、核心漢字解析：「馬」

1. 字形來源：象形字
2. 字義說明：「馬」源自馬的形象，是古代重要的交通工具與戰爭資源，象徵速度、力量與行動力。
3. 教學引導問題：

• 為什麼古代打仗一定要有馬？
• 馬在隊伍最前面，代表什麼意思？

五、成語結合：「一馬當先」

1. 成語解釋：比喻走在最前面，帶頭行動
2. 成語故事（簡述）：古代戰爭中，勇敢的將領騎馬衝在最前方，鼓舞士氣，帶領士兵前進。
3. 成語與漢字連結：「馬」象徵行動與速度；「當先」表示在最前面，因此「一馬當先」延伸為主動帶頭的行為。

六、教學活動設計

1. 活動一：猜字形、說文化（10分鐘）
   出示甲骨文、金文的「馬」，請學生猜字義並說說馬在古代的用途。
   
   
   
   圖片摘自網路
   
   
2. 活動二：情境判斷（15分鐘）
   判斷哪一個最符合「一馬當先」：
   
   
• A. 小明等別人先做，再跟著做
• B. 小華主動第一個上台報告
  
  
3. 活動三：生活應用造句（10分鐘）
   
          在＿＿＿＿的活動中，我願意一馬當先。
          在_________的活動中，老師希望我＿＿＿＿＿帶頭先做。
   
   
4. 活動四：學習單

•                「一馬當先」最接近下列哪一個意思？
•                             A. 跟著別人做     
  　　　　B. 走得最慢   
  　　　　 C. 第一個帶頭行動 

  老馬識途：
  影片：「老馬識途」 解密馬匹驚人長期記憶力【發現科學】
          2026.02.25【發現科學】有一句成語，叫做「老馬識途」，形容經驗老道的馬匹，就算沒有，人類的指引，也能靠著，過人的記憶力，找到回家的路，但這是真的嗎？
        根據研究顯示，馬的智商，相當等於________歲的幼兒，長年  逐水草而居，必須牢記  食物以及水源，因此擁有  過人的方向感，還有記憶力。
        不過，馬的長期記憶力很強，短期記憶力卻很差，背後原因為何？帶您深入了解。

       Q1：訓練師給馬的奬勵是什麼？
       Q2：長期記憶力，指的是什麼？　（生存，記食物—草、水源）位置

　害群之馬：
　影片：「小草姊姊說中文」《 害群之馬 》
　Ｑ１：「害群之馬」的意思是人什麼？