在小朋友遇到挫折時, 他們會先用引導的方式, 他們了解要怎麼操作才是對的

如果試個幾次後還不行, 也許是這個教具對這小朋友的現在這個時間點還不適合

就會請小朋友再換別的教具, 等過一陣子再回過頭來操作這個有挫折感的教具, 不然小朋友一直沒辦法突破, 是會越做越挫折, 越沒信心

蒙特梭利適合所有類型的孩子，但並不是碰到的老師可以帶不同類型的孩子，也就是說老師的專業、經驗跟如何落實蒙特梭利精神就會顯得很重要

孩子操作教具碰到挫折無法繼續做下去？當孩子碰到挫折時，必須先檢討環境問題而不是先檢討孩子本身問題，例如應該先檢討環境是否造成孩子不專心或造成孩子容易跑動，再檢討老師安排孩子教具操作的順序是否再某個環節上面出了錯，例如該先讓孩子學習哪個教具重複練習有概念後再進階到難一點的教具，這個部分老師的專業跟經驗就很重要，再來要檢討孩子本身是否身體狀況有不適的狀況，例如孩子身體不舒服時，當然工作就無法持續跟專注，最後再來檢討家長跟孩子本身問題，例如家長對孩子都是不耐煩或者打罵方式跟孩子互動，自然孩子的挫折容忍度就低。

所以孩子的問題應該是要去看很多點，然後去找出一個方法來引導孩子