最近安親班的老師要請長假，工作機會也多了起來，原是一週六小時的班，變成天天都有班，和小朋友接觸的多，對於教育的體會越深刻。小朋友在成長的路上有很多事是不能自己決定的，中華民國憲法明文規定受教育是權利也是義務，當投胎在台灣的這一刻起所有一切都已注定。於是小朋友開始問媽媽，為什麼我要上學，學校的功課、考試，讓我感覺到不快樂，為什麼我要去安親班？為什麼老師要出那麼多的作業？為什麼？為什麼？我沒有選擇的自由呢？

今天有個小朋友，在課堂上號啕大哭，但哭能解決什麼嗎？發洩情緒的那剎間，所有的委屈都跑出來了，大聲的哭，哭到老師有點無力感。

九年的歲月，小朋友還來不及學會調適生命中的挫折、不如意，遇到了難題怎麼辦呢？好難哦！所有的一切都好難懂，我學不會，於是我大聲哭，用力的哭除了哭，我找不到解決問題的方法，學習的路太嶇折，我可以停止腳步嗎？學習的路太辛苦，我跟不上，老師你的教鞭可以不要打的那麼快嗎？哇～老師我有在努力，但我的心總會飛到屋外和白雲作伴，我的嘴總會忍不住想和前面的同學打招呼。但老師不許，除了課本上的文字方塊和數字，我沒有其他的遊戲可玩。

小時候讀書，總是希望老師能用愛的教育對我們。記得小二的老師從不拿教鞭打我們，對於我們總是循循善誘，好的有獎品，不好的罰寫、罰站，就是不打小朋友，大家都羨慕我們遇到好老師，但老師卻在學期末時診斷出罹患糖尿病，老師告訴我們她自願去當啟智班的老師，因他們會愛惜老師給予的每一份愛，老師說出她對我們班的失望，當時學校缺三年級老師，問她願不願意繼續帶我們班，但她選擇拒絕。現在角色互換渴望愛的教育的小朋友長大，面對這樣的學生，教鞭仍是存在。