我常想著：在這個教育政策詭譎變化的時代中，一個國中學生的生活除了面對青春風暴期的成長壓力外，還是不斷地重複補習與考試，週而復始，一如卅年前的我，似乎沒有多大改變，尚感覺更有過之。每日總看著多少孩子早晨睡眼惺忪肩揹著沉重書包，手提餐袋中亦分擔幾本參考書的重量，如螞蟻辛勞般地將書本搬至學校，而課後則盡數搬往補習班，待扛回家裡已是夜深的九點半，這樣的鏡頭在臺灣的每一個角落反覆重演著，做為一個家長與教師角色重疊的我，最能體會箇中不忍之情。那麼我，做為一位陪伴看著他(她)們成長的導師，究竟還能為他(她)們營造什麼學習情境，而賦予多少真正帶得走的能力？

        做為一位教育工作者，我始終堅信「良善的品格」才是比讀書更重要的事，當一個孩子懂得對周遭事物有感情，願付出，自然在他(她)的生命歷程中就能展現正面積極的力量，影響自己也影響他人。所以，因著國語日報社與元大基金會舉辦全國國中小班級一起「做好事、遊花博」的計畫到來，我也趁勢響應，鼓勵本班構思我們全班做好事的活動，亦間接落實我的想法與理念。經過集思廣益的討論，我們共同決議：第一次段考完，上街勸募發票捐助「伊甸社會福利基金會」。

        段考後的隔日是星期四，我利用一節課帶領同學觀賞「地球的孩子」的一段節目，那是慈濟大愛電台製播，記錄著在我們身旁許多不為人知，辛苦孩子的奮鬥故事，篇篇真實動人。還清楚記得那天放映前同學們嘈雜的喧鬧聲是屢勸不聽，卻隨著影片中主角方志賢小朋友的故事一幕幕出現，所有人頓時靜了下來，轉而聚精會神地觀看，我知道那是撼動人心的時刻。節目完後「士氣可用」，我很有效率地分好組別與叮嚀事項，至於連日的陰雨會否延續至活動當日，我倒不去費心擔憂，因為我心裡祇虔誠惦念著：天憐有心人，上天會總會賜予我們行善的好天氣……

        果如所願，星期五早上是個微涼清爽的時分，在熱心的子瑜媽媽與三位實習教師(葉冠志、趙宗健、李陳盈如)的協助下，我們終於踏上往中壢車站勸募的路程；沿途人家總抱以疑問眼光，我依稀可辨那些眼神可能是問道：「國中學生不在校好好讀書，上街討啥發票？」但是教我心慰的是同學們的臉龐總報以自知自信的笑容，踩著輕盈堅定的步伐，此刻是不需費口舌跟旁人多作解釋的。

        第一次與陌生人開口勸募的確需要勇氣，起初很多同學都隔著遠遠距離，怯懦亦羞於啟口地問聲：先生(小姐)，有發票可以捐助嗎……我知道很多匆忙的路人推手不應，甚至抱以拒絕的難色，這時便是每件事務必然考驗與險阻的開始，那一刻，我瞭解很多同學心裡是退怯的，失望的。然而，如何以溫柔誠懇態度對人，即使遭拒亦回以和顏悅色的謝語，就是一種磨練人際智慧的最佳時刻，也是我帶領這個活動的一個附加用意；內心良善助人的信念，是可以轉化為外在感動人的無形力量，即使是短短幾句話語，別人絕對能感受到。

        就在許多同學體會這道理，破冰地勸募到幾張發票後，這成功喜悅經驗便在同儕間迅速蔓延開來，一個接一個地，一組傳一組地，每個人都動了起來，腳步也跟著輕盈，融入這活動向路人說明與勸募；我從旁觀來，我知道同學們漸漸能夠體會行善內化為動機的力量，那份信心與微笑才是最能打動陌生路人願意駐足，費時掏出發票樂捐的動力。隨著時間推移，勸募箱漸沉，雖然犧牲部份課程與午休，東奔西跑地，但是我與這卅二個樂於助人的靈魂都不感覺疲憊，這是我們切身感受心靈飽滿最真實的時刻。

因為我們心中有愛，所以充滿喜樂……