2018-10-29 03:58:45班長
作文示範- 小學三年級. 關於老
#康軒 #國語 #三上 #老寶貝 #延伸寫作 #李佩燕
✳寫在前頭
三上第一篇作文「我長大了」，教得很用力，沒有寫作經驗的學生，聽得很模糊。
拿到成品，慘不忍睹。不會分段，沒有標點符號，句子不完整……
為了不要重蹈覆轍，第二篇從仿作重新出發。
利用課文搭鷹架，降低寫作難度，孩子們的作文總算有些雛形。
✳從預測進入課文
https://www.facebook.com/groups/1648875288684914/permalink/1656786031227173/
跟著溫老師的分享教學，果然引起學生很大的迴響。
學生腦海中的老，比我們想像的多更多。
「老」是高興的，因為可以領到退休金。
「老」是舒服的，因為可以不用再辛苦工作。
但「老」也可能是孤單的，因為沒有人陪伴在身邊。
更可怕的是「老」是不安的，因為不知道自己什麼時候會死掉。
學生從周遭的親人身上，已見證什麼是「老」啊！
✳延伸寫作----老火車頭的心聲
改變視角，讓學生化身為老火車頭，說說看自己的心聲。
從課文仿段落、仿句型、學標點符號的用法，減低寫作的壓力。
自己想「對話內容」，讓學生的文章多些小小的創意。
課文中，孫子對站長說：「我也有好多爺爺送我的寶貝呀！」
學生改成「爺爺就是我的老寶貝。」雖然短，但比課文更雋永更有溫度。
✳省思
教三年級的學生寫作文，實在不是件容易的事，一急可能就壞了學生的胃口，從此視寫作為猛獸，再也不敢提筆寫作。從仿作進入寫作，每次只練習一種寫作手法，期待能慢慢看到孩子的寫作種子萌芽吧！
文章出處:https://www.facebook.com/groups/1648875288684914/permalink/2233541550218282/
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